零件图说课课件概要.ppt

零件图说课 说课人：石坤 教学目标 零件图图例 创设情境 主视图是最重要的视图，主视图应该能够比较全面的反映零件的结构特征，主视图选择的合理与否将直接影响表达方案的合理性。 总结归纳 通过以上例题，学生自己总结归纳选视图时应遵循哪些原则，老师再补充订正。 教学评价 * 教法、学法 教学过程 教学评价 教学目标 背景分析 说课流程 地位和作用 零件图的学习是以前面所学知识和能力为基础的，学生到此已具备学习的综合基础。在学习过程中，依然要引导学生温固知新，提高综合运用知识分析问题、解决问题的能力。 背景分析 学情分析 本章知识一方面需要学生实际动手的地方比较少，学生大多数喜欢动手不善学理论；另一方面，知识点很零散，内容很抽象，所以把抽象的知识形象化，把枯燥的知识兴趣化才是解决问题的关键。 知识目标 1、零件图的作用是什么？ 2、一张完整的零件图包含哪些内容，并能说出图纸上各个图形的名称； 3、本章要学习哪些知识，以及他们之间的联系。 能力素质目标 1、引导学生温故而知新，提高综合运用知识分析问题、解决问题的能力。 2、培养学生自主学习的能力 重点 1、零件图的作用； 2、零件图的视图选择。 难点 措施 运用实物模型和视频等，充分发挥学生的主观能动性，通过讨论，讲解，老师提示等手段，使学生掌握知识与技能。 零件图的视图选择。 练习巩固 得出结论，总结方法 教学资源 思考问题 学生学法 讲授法 直观演示法 引导探究法 作为辅助教学方法，应用在各种教学方法中。 教学中设置疑问，增强学生学习时的注意力，培养学生自主解决问题的能力，充分发挥学生学习的自主性。 通过展示各种实物，将抽象的知识形象化；借助多媒体动画，提高学生的学习兴趣和发展观察能力。 设疑引入 出示目标 创设情境 合作探究 学生总结 归纳 教师点评 教学过程 练习 引入： 用什么样的方式把这个杯子的形状表达出来？ 项目九 零件图 任务一 零件图的作用和内容 任务二 零件的视图选择 任务三 零件图上的尺寸标注 任务五 读零件图 任务四 零件图的技术要求 一、确定零件表达方案的方法及步骤 ⒈ 分析零件 分析几何形体、结构 功用 加工方法 ⒉ 选主视图 ⒊ 选其它视图 表达方案的确定，首先应从选择主视方向入手，然后合理选配其他方案。 4. 方案比较 选择视图时，优先选用基本视图，在基本视图上做必要的剖视，在充分表达零件结构形状的前提下，尽量减少视图数量，力求制图和读图简便。 二 主视图的选择 1、形状特征原则 2、加工位置原则 4、零件的自然位置原则 3、零件的工作位置原则 主视图选择的原则： 轴套类：加工位置原则 盘盖类：加工位置原则 叉架类： 形状特征原则 箱体类：工作位置原则和形状特征原则 ？ 一个零件，主视图确定后，还需要多少其他视图才能表达清楚呢 问 题 三.其它视图的选择 三个视图是否已将支架的结构形状表达清楚了呢 底板形状不确定 ！ 必须增加一个补充视图 举 例 ？ 根据 情况 分析 在保证充分表达零件结构形状的前提下，尽可能使零件的视图数目为最少。应使每一个视图都有其表达的重点内容，具有独立存在的意义。 结 论 零件表达方案选择综合应用示例 ⑴ 分析零件 功用：支撑轴及轴上零件。 结构：分析四部分主要形体的相对位置关系。 形体：轴承孔、底板、支撑板、肋板等。 支撑板外侧及肋板左右两面与轴承孔外表面相交等。 轴承孔 肋 板 支撑板 底 板 装油杯孔 螺钉孔 轴承座功用图 端盖 轴承 齿轮 轴 轴承座 轴承座 ⑵ 选择主视图 主视图 主视图表达了零件的主要结构特征，轴承孔的形状特征，各组成部分的相对位置，三个螺钉孔，凸台也得到了表达。 ⑶ 选其它视图 C向局部视图表达上面凸台的形状。 视图方案一 选择移出断面表达支撑板断面及肋板断面的形状。 C C A A B B D D B－B A－A 还需选择什么视图呢？ 选全剖的左视图,表达轴承孔的内部结构及肋板形状。 选择 D向视图表达底板的形状。 B B C B－B 表达方案二: 将方案一的主视图和左视图位置对调。 俯视图前后方向较长，图纸幅面安排欠佳。 A A－A A 俯视图选用B－B剖视表达底板与支撑板断面及肋板断面的形状。 C向局部视图表达上面凸台的形状。 C 表达方案三: 俯视图采用B－B剖视图，其余视图同方案一。 比较、分析三个方案，选第三方案较好。 C C