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得 彳 日 一 寸 → 7、人生为何事而来？ 八、教师素质是课堂高效的基础 一本旧书 先学后教 教育 20％启发＋80％等待 → 学而定教 多学少教 不教而教 八、教师素质是课堂高效的基础 8、提升教育理念 学生成长目标 让每一个学生: 用高分去升学; 用智慧去成才; 用快乐去生活; 用幸福去成人. 站在学生一生发展的高度来看现在的高效。 八、教师素质是课堂高效的基础 8、提升教育理念 开学第一天的两则短信: 1、今天是开学的第一天，在课堂上许多孩子竞相举手发言，敢于发表自己的意见与见解。下午我对孩子们今天的表现进行了小结，对能积极发言的孩子进行了表扬，对还不习惯于大胆发言的孩子进行了鼓励，我对他们说：“同学们，老师相信你们，从下一节开始会慢慢地变得爱举手、爱发言，老师期待着你们！” 2、请各位家长把孩子在家里良好的表现，用短信发给我，我会在班上念给大家听的，让全班一起分享你的孩子成长的快乐。 八、教师素质是课堂高效的基础 开学第一天的两则短信: 1、开学第一天的课堂上，班上有相当一部分孩子上课不举手、不发言，请各位家长注意，从明天起如果哪一位孩子上课再不举手、发言再不积极，那么这三年我一次也不会提问他. 2、学生的学习成绩与家长有着密切的关系，什么样的家长就有什么样的学生成绩，希望你们抓紧自己孩子的平时学习。 八、教师素质是课堂高效的基础 相同点： 一是这两则短信都给学生家长以震撼; 四是这两位教师都爱自己的学生． 二是这两位教师都有强烈的责任感; 三是这两位教师都有自己的教育方法； 不同点： 理 念 八、教师素质是课堂高效的基础 让每一个学生:　用高分去升学; 　　　　　　　　用智慧去成才; 　　　　　　　　用快乐去生活; 　　　　　　　　用幸福去成人. 一碗米 八、教师素质是课堂高效的基础 学生成长目标 9、想大事，做小事。 《大家》访谈 八、教师素质是课堂高效的基础 中国两院院士的省籍分布情况 8673 5988 6735 9082 6629 1625 3466 7859 4647 7381 人口 55人 四川 10 33人 江西 10 26人　 四 川　　　　　　 10 61人 湖北 9 33人 安徽 9 27人　 辽 宁　　　　　　 9 68 人 河北 8 40人 山东 8 29人　 福 建　　　　　　　　 8 77人 山东 7 43人 河北 7 30人　 湖 北　　　　　　　 7 80人 湖南 6 44人 上海 6 34人　 湖 南　　　　　　　 6 81人 上海 5 46人 湖南 5 37人 山 东　　　　　　　　 5 101人 福建 4 67人 广东(含香港) 4 37人 上 海　　　　　　　 4 105人 广东 3 72人　 福建 3 38人　 广 东　　　　　　 3 258人 浙江 2 167人 浙江 2 91人 浙 江　　　　　　　 2 306人 江苏 1 202人 江苏 1 104人 江 苏　　　　　　 1 人数 省份 名次 人数 省份 名次 人数 省份 名次 两院院士合计 中科院院士 工程院院士 冯友兰、冯景兰兄弟；杨廷宝、杨士莪父子、申长雨、张勇传 我们可能很难成为伟人，但我们很可能成为伟人的老师。 9、想大事，做小事。 （1）小学六年、初中三年对孩子的一生会起到什么样的作用？ （2）什么样的良好习惯才能对学生的一生产生积极作用？ （3）地域的文化对孩子会产生什么影响？ 想十件大事 八、教师素质是课堂高效的基础 9、想大事，做小事。 （4）二十年后社会需要什么样的人才？ （5）小学初中应该为高中学习打下什么样坚实的基础？中学为大学打下什么样坚实的基础？ （6）世界先进国家教育的优势是什么？ 想十件大事 八、教师素质是课堂高效的基础 9、想大事，做小事。 （7）如何才能激发学生的学习欲望？ （8）如何使自己成为某一方面的专家？ （9）怎样做一名有教育思想的教师？ （10）怎样成为一名学生喜欢的教师？ 想十件大事 八、教师素质是课堂高效的基础 9、想大事，做小事。 （1）常常给学生微笑； （2）有空（每周有相对固定时间）就与学生聊天; （3）备好每一节课； 做十件小事 八、教师素质是课堂高效的基础 9、想大事，做小事。 （4）每天必写一段话 （5）每天必看几页书 （6）常常思考“评价” （7）言必行，行必果 做十件小事 八、教师素质是课堂高效的基础 9、想大事，做小事。 （8）面对让你生气的学生，先平静5秒钟（问题学生是你教育资源）； （9）让学生喜欢你所教的学科是课堂教学第一目标 （10）记下每一节课的“导语”；随时记下自己的灵感 做十件小事