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学校“强师兴教”三年工作计划 一、 指导思想 学校的发展归根结底要靠教师的发展，教师的发展也必将带动学校的发展。只有坚持人才强校，重视教师资源的投入、开发和有效利用，维护和保障教师的切身利益，调动广大教师的积极性、主动性和创造性，才能创造学校的可持续发展。为贯彻落实《xxx市十一五师资队伍建设规划纲要》等文件的精神，依据松江区”强师兴教”三年行动计划，结合学校四年发展规划和教师队伍实际，发挥学校对教师队伍发展的促进作用，特制定本工作计划。 二、学校教师队伍现状分析 1．目前教师队伍的基本情况 学校现有在编教职工133人，其中具有教师职务资格122人，职工11人。在122位教师中：教师编制在后勤岗位5人，行政管理人员14人，专任教师11人。2008学年区教育局给学校的核编教职工数为142人，现学校缺编9人。 2．学校教师队伍发展的有利因素 （1）有一支爱岗敬业的教师队伍。 学校教师整体年龄层次比较年轻，富有朝气，努力在岗位实践中不断完善自己。班子成员事业心强，主观上积极努力，具有求真务实的工作作风和开拓创新的进取精神。 （2）基本完备了一系列管理制度。 学校实行校长责任制，党支部发挥监督保证作用，重大决策经教代会讨论决定，坚持校务公开制度。队伍管理有系列岗位职责和规章制度，各部门目标较明确，人员职责较分明。 3．学校教师队伍发展的不利因素 （1）尚未形成明显的办学特色；校风、教风、学风有待进一步加强。 （2）师资队伍整体素质仍需提高。年轻教师知识能力强，但缺乏教育教学经验,教师的专业素养和能力欠缺系统的训练。 (3)教师队伍结构不尽合理，主学科缺乏骨干教师。 三、 目标 （一）总目标 通过多种形式对全体教师进行职业道德教育和专业化水平培养，全校教师做到依法执教，以德育人，爱岗敬业，尽心竭力，热爱学生，诲人不倦，治学严谨，团结协作，尊重家长，廉洁从教，以身作则，为人师表。忠诚人民的教育事业，为贯彻党在新时期的教育方针尽职尽责，奋斗终身。 （二） 具体目标 1、学校内部人事管理制度健全，全员岗位职责明确。 2、根据教育局下达的指标，编制学校的招聘、用人、岗位等设置方案，合理配置人力资源，形成人才流动和优化机制。 3、完善教师聘任制度，专业技术职务岗位职数、专业结构等比例合理，聘任规范，符合上级要求。 4、学校分配制度按教育局有关规定规范制定和实施。 5、落实教师的职业道德规范和师德考评制度，体现与时俱进的特点。 6、转变教育观念，营造民主、和谐的师生关系，促进学生素质全方位发展。。 7、建立基础性指标与发展性要求相结合的教师评价制度。 8、形成教师自评、同行评议、管理者评价、学生、家长及多方参与的多元评价方式。 9、学校对专任教师的专业发展有明确目标和具体培养措施。 10、根据不同层次教师专业发展需求，创设开放式的校本培养格局。 11、形成名师和各层次骨干教师梯队建设的培养机制。 （三）目标阶段性分布 第一阶段：xxx1月至xxx12月 1、发展壮大党员队伍，扩充支部力量。 2、学历达标：35周岁以下大专、本科学历达90%。 3、教师队伍结构合理，35周岁以下教师占70%。 4、各学科确定1-2名教师作为学校重培对象； 5、学校确定2-5名教师作为区骨干重点培训对象； 6、加强学习型组织建设 7、加强信息技术培训。 8、强化师德教育，培养团队意识。 9、1-5年青年教师制定个人三年发展规划。 第二阶段：10年1月至10年12月 1、党团员在学校各项工作中发挥应有作用。 2、35周岁以下大专、本科学历达95%。 3、重培对象、骨干教师参与区级教研展示。 4、扎实推行教职工聘任制，尝试进行教研组长竞聘工作。 6、推荐1-2名师德优良、技能全面、教有特性的教师为学校特色教师，增强辐射作用。 7、强化教风”敬业、求实、善导”，努力形成建立一支家长、社会满意的教师群体。 第三阶段：11年1月至11年12月 1、壮大党团、骨干队伍，在实践中发挥先锋作用， 2、35周岁以下教师大专、本科学历达100%。 3、教师年龄结构、职称合理， 4、教师在教研、科研、竞赛等方面有不同层次的提高。 5、培养出2-5名区级骨干教师。 6、通过责任驱动、利益驱动、竞争驱动、评价驱动、舆论驱动等努力完善教师评价机制。 7、青年教师个人三年发展规划实施情况考评。 8、努力形成政治思想和师德表现良好、具有较高人文素养和业务水平的师资队伍和干部队伍； 四、主要举措 1、明确教师是学校发展的主体，是决定办学水平的关键，教师队伍建设应作为