《学会合理消费》教学设计与反思_17072.docVIP

《学会合理消费》教学设计与反思 一、学习目标 1、知识与技能： 了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。 2、过程与方法： 通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。 3、情感、态度与价值观： 通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。 二、教学重点与难点 学会消费、适度消费是本课的教学重点与难点。随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也逐渐增加，而如何使用这些零用钱，学生大多比较随意。如何摆脱空洞的说教，结合学生已有的知识和实际体验，使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念，并运用于日常生活是解决本课教学重点与难点问题的突破口。为此，本课教学设计对教材资源和学生资源进行了挖掘与整合。一方面联系家庭消费实际，说明随着社会不断发展，人们消费水平的提高和消费观念的变化；另一方面，着重联系学生的生活实际，引发学生思考如何学会消费、适度消费，提高理性消费能力和理财能力。 三、教学方式与方法 四步探究法 四、教学流程 【创设情境，导入新课】 1、教师列举一事例： 2003年，西安满汉全席饭庄推出一桌价值36.6万元的天价宴席。 2、学生讨论，老师导课：这个消费事件中的人们太奢侈了！我们学生怎样做一个聪明的消费者，学会理财和合理消费，这就是今天我们要学习的内容！ 【阅读质疑，自主探究】 1、老师出示本节课的学习目标（见上面） 2、学生根据学习目标，阅读教材内容，并提出自己的问题。 3、学生代表提出自己的问题，老师归纳如下 （1）现在人们的消费观念有什么变化？ （2）怎样做一个聪明的消费者？ （3）谈谈自己的消费经历，制定自己的消费计划。 【多元互动，合作探究】 简单问题，学生自己回答，稍难问题师生合探： 活动一： （案例分析）： 今年春节，我的收获特别大，整整1000元压岁钱。一直以来我特别想去买一款有助于英语口语提高的复读机，同学小海拥有一款上千元的e百分，据说很不错，电视广告上各种品牌的复读机多如牛毛，做推销的王阿姨极力推销xx品牌的复读机，爸妈建议我买步步高复读机，于是我决定亲自到商场去走一走，看一看。最终，我接受了父母的建议，买了一款步步高复读机，理由有：1.根据市场调查，“步步高”是一个质量有一定信誉度的品牌；2.步步高复读机的价位在400元左右，在自己的可承受范围内；3.步步高复读机有两种用途，随声听、复读机合二为一，功能足够使用。 根据场景，回答： 1、从中可以看出可能影响他选择商品的因素有哪些？ 2、他的哪些“消费经”值得我们借鉴？ 学生思考回答，老师归纳： 影响我们消费的因素有广告，熟人宣传，自己体验......;因此我们在消费前：做出预算，把钱花在关键的地方；在自己能够承受的范围内购买经济实用、物有所值的商品；不盲目攀比,不浪费金钱。 活动二：比尔盖茨的故事 美国《福布斯》杂志公布的2006年度世界超级富豪排行榜，微软公司董事长比尔盖茨以500亿美元的身价蝉联世界首富。但事实上，盖茨夫妇生活很俭朴，对于自己的衣着，他们从不看重它们的牌子或是价钱，只要穿起来感觉舒服就会喜欢。他没有自己的私人司机，公务旅行不是特别需要，不坐飞机头等舱却坐经济舱，还对打折商品感兴趣。盖茨曾说过：“我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。” 思考：故事告诉我们一个什么道理？ 学生回答，老师归纳： 适度消费，要节俭，不浪费。 【训练检测，目标探究】 选择：目前，我们参与经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现在（　） Ａ、学习和进修???? Ｂ、打击经济犯罪 Ｃ、休闲和娱乐???? Ｄ、消费和理财 看事例，明道理： 九年级级小赵和小王（小赵母亲在家病休，父亲在外地打工，小王父母经商多年，家境丰裕），小王毫不犹豫地买了一件300元的名牌衬衫。小赵喜欢一双运动鞋要120元，可母亲只给了50元，为了显示自己“不甘落后”，他向小王借了70元，把名牌运动鞋买了下来，两人兴高采烈地走出商店。 （1）你认为小赵的消费合理吗？为什么？ （2）从中你明白了什么道理？ 【迁移应用，拓展探究】 绿色消费：绿色生活?? 环保消费 绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。 2009年哥本哈根全球气候大会确立每年5月20日为“全球低碳日”。 第三届世界环保大会主题：“2010中国绿色经济年”。 2010年是海南国际旅游岛的建设“元年”，海南将建设成为经济繁荣发展、生态环境优美、文化魅力独特、社会文明祥和的开放之岛、绿色之岛、文明之岛、和谐之岛。 问：我们在生活中如何进行环保生活、绿色消费？ 学生讨论并回答，老师归纳： 在生