新课标人教版本1-1选修一2.2（电流的磁场）教案1.docVIP

2．电流的磁场 学习目标 1．了解奥斯特、安培等科学家的实验研究对人们认识电磁现象所起的重要作用。 2．会用磁感线描绘直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场。 3．会用安培定则判断直线电流、环形电流和通电螺线管周围的磁场方向。 自主学习 【问题1】复习：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？[来源:Z|xx|k.Com]（1）演示奥斯特实验 演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方和下方，请观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。 提问：观察到什么现象？ 。进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢？ 师生讨论：。 　　教师指出：以上实验是丹麦的科学家奥斯特首先发现的，此实验又叫做奥斯特实验。这个实验表明，除了磁体周围存在着磁场外，电流的周围也存在着磁场，即电流的磁场，本节课我们就主要研究电流的磁场。 实验表明： 提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？ 重做上面的实验，请观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。 观察到什么现象？这说明什么？：奥斯特实验在我们现在看来是非常简单的，但在当时这一重大发现却轰动了科学界，这是为什么呢？ [来源:学|科|网]（2）研究通电螺线管周围的磁场 奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？请下面的实验： 演示实验：在纸板上均匀地撒些铁屑，给螺线管通电，轻敲纸板，请观察铁屑的分布情况，并与条形磁体周围的铁屑分布情况对比。 ：同学们观察到什么现象？采用什么办法可以很简便地判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系呢？同学们看书、讨论，弄清安培定则的作用和判定方法。 1、作用：可以判定通电螺线管的磁性与电流方向的关系。 2、判定方法：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。教师演示具体的判定方法。 练习：用安培定则判定。通电螺线管a）、（b）为平面图，（c）、（d）为立体图． 图2·2—1 2.一束电子流沿x轴正方向高速运动，如图2·2—2所示，则电子流产生的磁场在z轴上的点P处的方向是 A.沿y轴正方向 B.沿y轴负方向 C.沿z轴正方向 D.沿z轴负方向 3、如图图2·2—3所示，在通有恒定电流的螺线管内有一点P，过P点的磁感线方向一定是：（） A．从螺线管的N极指向S极； B．放在P点的小磁针S极受力的方向； C．静止在P点的小磁针N极指的方向； D．在P点放一通电小线圈，磁感线一定垂直于小线圈平面． [来源:Z.xx.k.Com] 课堂检测[来源：高考%资源网 KS%5U[来源:学科网] A组 1、首先发现电流磁效应的科学家是() A.安培 B.奥斯特 C.库仑 D.麦克斯韦 2、关于磁场和磁感线的描述，下列说法中正确的是（） A．磁感线可以形象地描述各点磁场的方向． B．磁极之间的相互作用是通过磁场发生的． C．磁感线是磁场中客观存在的线． D．磁感线总是从磁铁的北极出发，到南极终止 3、如图图2·2—4所示，环形导线的A、B处另用导线与直导线ab相连， 图中标出了环形电流磁场的方向，则C和D接电源正极的是______， 放在ab下方的小磁针的________极转向纸外. 4、如图图2·2—5所示所在通电螺丝管内部中间的小磁针，静止时N极指向右端，则电源的c端为________极，螺线管的a端为_________极． 5、如图图2·2—6所示，可以自由转动的小磁针静止不动时，靠近螺线管的是小磁针 _________极，若将小磁针放到该通电螺线管内部，小磁针指向与图示位置时的指向相___________（填“同”或“反”）． B组 6、正在通电的条形电磁铁的铁心突然断成两截，则两截铁心将（ ） A．互相吸引． B．互相排斥． C．不发生相互作用． D．无法判断． 7、如图2·2—7，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞