时间和位移.docVIP

第 一 章 运 动 的 描 述 第 二 节 时 间 和 位 移 德清县第三中学 施松明 知识与技能 1、知道时间、时刻的物理意义，并能用时间轴表示 2、知道时间、路程的物理意义，并能加以区分 3、探索位移、路程的相加法则 过程与方法 1、绕问题进行重重粉的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，使学生能够学会将抽象问题形象化的处理方法、 2、会用矢量表示时间和计算质点位移，用标量表示路程 3、会用相应的坐标表示时间与时刻、位置和位移及方向 情感态度与价值观 （1）通过时间位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待事实 （2）通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量 （3）养成良好的思考表述习惯和科学的价值观 （4）从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事实是相互联系的唯物主义观点 重点难点 学习重点 用时间轴表示时间、时刻 对位移、路程的理解 理解矢量、标量的定义及区别 理解位移—时间图象 学习难点 1、位移、路程的区别 2、矢量、标量的运算法则的不同（初步掌握） 3、位移、时间图象的应用 教学方法 讨论法 演示法 讲授法 教具准备 多媒体课件 课时安排 1课时 教材脉络梳理 教学过程 [引入新课：] 教师：上节课我们学习了描述运动的几个概念，大家想一下是哪几个概念？ 学生：质点、参考系、坐标系 教师：大家想一下，如果仅用这几个概念，能不能全面描述物体的运动情况？ 学生：不能 教师提问：那么要全面、准确的描述物体的运动，我们还需要用到哪些物理概念？ 学生思考后回答说法不一。 教师总结引处：宇宙万物都在时间和空间中存在和运动。实际上我们每天都在按照一定的作息时间进行活动，每趟列车都在按照自己的时间在铁路上驰骋。经理一年一年，我们在时间的长河里成长，对于时间这个名词，我们并不陌生，你能准确的说出时间的含义吗？物体的任何机械运动都伴随着物体在空间位置的改变，你们用什么来量度物体位置的改变呢？这就是今天我们要研究的课题——时间和位移。 [新课教学] 教师提问：1、在我们列举的列车时刻表中，你能找出更多的时刻和时间间隔吗？ 2、结合教材，你能从我们的作息时间表上找出那些是时间，哪些是时刻吗？ 学生讨论后教师总结： 知识点1：时刻和时间（间隔）（这是重点） 与时间（间隔），既有联系，又有区别，时刻与时间（间隔）都可在表示时间的数轴上，用点表示时刻，用线段表示时间，如图1-2-1所示；用坐标轴表示时间。 要注意严格区分时间（间隔）和时刻。例如：“第3s末”、“第4s初”、“4s末”等指的都是时刻而不是时间，。其中“第3s末”、“第4s初”指的是同一时刻，在时间轴上都是指t=3s这一点；但“4s末”在时间轴上指t=4s这一点。而“第3s内”、“前3s内”、“3s内”都是指时间（间隔）。其中“第3s内”就是“第3s初”（或“第2s末”）到“第3s末”这两个时刻之间的时间（间隔），时间长度为1s，在时间轴上指t=2s到t=3s两点间的时间（间隔）。 这段时间△t由时间的终点的时刻t减初始时刻t0，求得△t=t- t0，为了方便，便常取t0=0，这时△t= t0。时刻对应的物理量为状态量，时间对应的是过程量。时间的法定计量单位是秒、分、时，它们的符号分别是s、min、h。在国际单位制中，时间的单位是秒（s），是国际单位制中7个基本单位之一。它们的换算关系是1h=60min=3600s，在实验室中常用秒表和打点计时器测量时间。 警示：我们生活中平时所说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上、下文的意思认清它们的含义。 如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示。 例1：以下的计时数据指时刻的是 A.中央电视台新闻联播每日19时开播 B.我国优秀运动员刘翔在世界锦标赛跨栏决赛中，用12秒88夺得了冠军 C.的国世界杯足球15min时意大利队攻入一球。 D. 从北京开往上海的火车 Z1次列车，于19时28分从北京开出 例2：我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。10月15日09时0分，“神州”五号飞船点火，经9小时40分50秒至15日18时40分50秒，我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗，再经11小时42分10秒至16日06时23分，飞船在内蒙古中部地区成功着陆。在上面给出的时间或时刻中，哪些指的是时间，哪些指的是时刻？ （参考答案：这里的“10月15日09时0分”、“15日18时40分50秒”和“16日06时23分”，分别是指这次航天飞行点火、展示国旗和着陆的时刻，而“9小时4