小学直接叙述改为间接叙述的方法.doc

第三人称转述的类型 一、由听话人向第三人转述他听到的内容 应用场景：老师同我们说完话后，要求我向没来的同学转达。 1.老师说：“明天我带你们去参观。” 改为：老师说，明天他带我们去参观。 2.老师对同学们说：“我和你们是一伙的。” 改为：老师对同学们说，他和我们是一伙的。 3.老师对我说：“明天我和你一起去小明家。” 改为：（我对小刚说）老师对我说，明天他和我一起去小明家。 改为：（我在路上对小明说）老师对我说，明天他和我一起去你家。 改为：（我在小明家对小明说）老师对我说，明天他和我一起来你家。 4.老师对我说：“下个月我一定到你家去。” 改为：老师对我说，下个月他一定到我家来。 5.小刚说：“老师对我说他不去了。” 改为：小刚说，老师对他说老师不去了。 方法：冒号之前不用改，冒号引号改逗号。分清话中你我他，注意原意不能变。 二、由第三人向第四人转述他听到的内容（考试中的第三人称转述通常指这一种） 应用场景：老师同小红说话，小强听到后说给小明听。 1.老师对小红说：“后天你带大家到我那里去。” 改为：老师对小红说，后天小红带大家到他那里去。 2.老师对小红说：“我听说你要转学？” 改为：老师对小红说，他听说小红要转学，不知是不是真的。（说法不变，但要表示疑问语气需添加内容。） 改为：老师问小红，她是不是要转学。（意思相同，但改变了说法。实际生活中应这样说。） 3.老师对小红说：“小明病了，你叫小强去看看他。” 改为：老师对小红说，你病了，让小红找我来看看你。（说话时要加上手势，表明转述后的“你”指小明，“我”指小强自己。这种关系太复杂，考试时是不会考的。） 4.总理对我说：“你的文件我放在最后。” 这句话应这样理解—— 　作者说：“总理对我说：‘你的文件我放在最后。’”（因为我们是第三人在阅读作者的文章） 当我们转述时应改为：作者说，总理对他说，他的文件总理放在最后。 由于把我们为便于理解而添加的“作者说，”去掉，最后改为—— 总理对他说，他的文件总理放在最后。 同理—— 把下列句子改为第三人称转述句： （1）鲁迅先生对我说：“我卖给你，两本，一块钱。” （2）他带着奖励似的微笑，指着《铁流》对我说道：“这书本来可以不要钱的，但是是曹先生的书，现 在只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。” 1、应改为：鲁迅先生对他说，鲁迅先生卖给他，两本，一块钱。 2、由于原句中的主语他指代不明，就无法改为第三人称转述，除非指明“他”指“鲁迅”。如果指明后，改法同上。 同理—— 2.5我对老师说：“欢迎您来我家做客。” 改为：他对老师说，欢迎老师去他家做客。 注：2.1、2.4、2.5是考试中常考类型。 方法总的原则是：冒号之前我改他，冒号引号变逗号。分清话中你我他，注意原意不能变。 句型1：Ａ对Ｂ说（2.1）　　　句型2：我对Ｂ说（2.5）　　句型3：Ａ对我说（2.4） 句型1方法：冒号之前不用改，冒号引号变逗号，话中的我改成他，话里的你换人名。 句型2方法：冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的我改成他，话里的你换人名。 句型3方法：冒号之前我改他，冒号引号变逗号，话里的你改成他，话里的我换人名 直接叙述改为间接叙述的方法：　　1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。　　（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）　　2、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。　　间接叙述改为直接叙述的方法：　　1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。　　（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。）　　2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。　　转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：　　形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。　　形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。　　形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。　　（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。）　　一、把下面句子改变人称换个说