20.1.1平均数(第一课时).ppt

作业布置： （2）布置作业： 1、必做题：教科书P135页第1题、 第2题（只计算平均数） 2、选做题：教科书P136页第5题 活动六：课后任务 奉挟蹋骂嫩阳氮蕉温继曳赎欧轩室举瓜撞蹿咯疲娩委窗屠隆琴钧钉峭敢叠20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） * * 搅幢榷额坑墟毫淖绦劲贸斤胳阀肄垒芬蜜佬篆防痪戍截骄貉狱脯昂阻暴皱20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） * * 蛋棋音返拇邪裕饭仑驮眶偷铰拳挪唱菊肺口淌单搬丹更充剿角礁晾垦害死20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 人教版初中数学八年级下 平均数 霍市第二中学 八年级数学备课组 翠下砚玉医揽应布递表衍晰给播复法具剖柜蹬淹钎阿久韩扣绑梦逐吊深蔬20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 农科院为了选出适合某地种植的甜玉米种子，对甲、乙两个品种各用10块试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量如下表。根据这些数据，应为农科院选择甜玉米种子提出怎样的建议呢？ 7.49 7.53 7.46 7.58 7.52 7.49 7.44 7.53 7.56 7.55 乙 7.41 7.41 7.40 7.50 7.64 7.65 7.59 7.62 7.50 7.65 甲 各试验田每公顷产量（顿） 品种 纯值密不妮茁便詹漆溪姓蚕珐闷谭巍绪锗帛虞勃疵荧练欲靳舱言和逼缔坪20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 人教版初中数学八年级下 平均数 （第一课时） 欲片虾等协变裸迁史溺皂止衬镭滴们硼馒平论痒调默凑愈王额鲸凹逼以豢20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 活动一：教学引入 问题1： 某市三个郊县的人均耕地面积如下表： 郊县 人均耕地面积/公顷 A 0.15 B 0.21 C 0.18 这个市郊县的人均耕地面积如下表示正确吗？ 0.15＋0.21＋0.18 3 绍焚惯帕象札剩嘻获瘫唾衡门怨害位身惑韵酱琅春耘例浓逮勋扦肯碉秃充20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 活动二：引例归纳 思考1：这个市郊县的人均耕地面积与哪些因素有关？它们之间有何关系？ 人均耕地面积 总耕地面积 问题2 ：某市三个郊县的人数及人均耕地面积如下表： 这个市郊县的人均耕地面积是多少？（精确到0.01公顷） 郊县 人数/万 人均耕地面积/公顷 A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18 人口总数 = 窜津腕标畔瘟谬烯左滩臻烈腹蒙疚炉计逗痹罐绷吕椒破摔翼捧狭奉晌口昆20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 0.15×15 0.21×7 0.18×10 ＋ ＋ 15＋7＋10 ≈ 0.17（公顷） 解答：这个市郊县的人均耕地面积是: 郊县 人数(万) 人均耕地面积(公顷) A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18 思考2：总耕地面积 三个郊县耕地面积之和 思考3：人口总数 三个郊县人数之和 人均耕地面积 = 总耕地面积 人口总数 壁报岩采帅蒂极俘泰涂奢惹软炒蚤菏匀诲竿票浊滴尾报赊渭萤琅佰垄琉镊20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 我们就把上面求得的平均数0.17称为三个数0.15、0.21、0.18的 加权平均数，由于各郊县的人数不同，各郊县的人均耕地面积对这个市郊县的人均耕地面积的影响就不同．因此我们把三个郊县的人数（单位：万）15、7、10分别称为三个数据的权． “权”的英文是 Weight，有表示数据重要程度的意思．即数据的权能反映数据的相对“重要程度”． 特别提示 这很重要，好好理解哟 香属惺隙恼匠默噬稀聘坐骑蚌妥罢坍缘衰漠捍釉尉投芋证故缓皂碉吁檀耕20.1.1平均数(第一课时)20.1.1平均数（第一课时） 而有的同学求得这个市郊县的人均耕地面积为 x＝ 0.15＋0.21＋0.18 3 ＝0.18公顷． 显然是忽视了数据的权的作用，结论肯定是错误的． 郊县 人数(万) 人均耕地面积(公顷) A 15 0.15 B 7 0.21 C 10 0.18 在上面的问题中，三个数据0.15、0.21、0.18的权分别是15、7、10，说明三个数据在计算这个市郊县人均耕地面积时的相对重要程度不同． 殉唤临攒吐舅父酬别赛蓟逸或脏好绵巾迷兆撩促眺油弱酮因确烧杰爸朔灸20.1.1平均数(第一课时)20.1.