36微笑着承受一切供参习.docVIP

小学语文四年级第一学期电子教案 执教： 课题 36微笑着承受一切 教学目标 1、自主认识生字，理解“失声痛哭、气喘吁吁、大汗淋漓”等词语的意思 2、默读课文，能理解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来”的含义。 3、在理解课文内容的基础上，，感受桑兰受伤后的坚强，懂得一个人可以凭借着惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。 教学重点 学习文中描写“桑兰微笑着承受一切”，的感人场面的句子。 教学难点 能理解句子“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来”的含义。 相关链接 介绍桑兰有关延续冠军梦想的资料。 第一课时 课件内容 教学过程 导入学习 媒体出示： 阳光女孩的图片 一、导入新课 1、今天老师带大家认识一位微笑着承受一切的阳光女孩。 板书课题：36微笑着承受一切 2、齐读课题，你想知道什么？ （预设：一切指什么？如何承受一切？一般来说，承受的是苦难，又怎能以微笑来承受呢？……） 初读课文 媒体出示： 经医生诊断她的第六根和第七根脊梁骨骨折。这真是天大的不幸！桑兰的美好人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。 媒体出示： 1991年（10岁）在第九届浙江省运动会上获得：跳马等四个单项第一名和个人全能冠军。 1995年（14岁）在“全国体操锦标赛”上得跳马第二名。 1996年（15岁）在“全国体操锦标赛”上获得跳马第二名。 1997年（16岁）在“全国体操锦标赛”和“第八届全国运动会”上两次获得跳马第一名。 1998年（17岁）代表中国去美国参加“中、美、罗三国团体赛”，获得个人跳马第二名。 二、整体感知 1、自由朗读课文，了解自己想知道的问题。 2、交流，并引导学生思考： 文章哪几节写桑兰微笑着承受这一切的？ 讨论交流： 第3―6节写桑兰微笑着承受这一切。（知道这是课文的重点部分） 3、学习课文第一、二小节。 (1)默读课文第2节。思考：桑兰承受的一切是什么？ (2)学生根据课文第2节回答。 (3)出示句子。 师补充资料：桑兰的伤势异常严重：第五-七颈椎呈开放性、粉碎性骨折，75%错位，中枢神经严重损伤，双手和胸以下失去知觉。 从小孔里偷偷地看 很快地看一下 斜着眼睛看人 大眼睛看人 向远处看 向上看 四周看 边走边看 2、写出下列词语的近义词： 承受（ ） 屈服（ ） 一贯（ ） 探望（ ） 四、作业 1、写写“看”的同义词： 集中注意力看 从小孔里偷偷地看 很快地看一下 斜着眼睛看人 睁大眼睛看人 向远出看 向下看 向上看 向四周看 边走边看 2、写出下列词语的近义词： 承受（ ） 屈服（ ） 一贯（ ） 探望（ ） 第二课时 复习导入 一、复习导入 1、读课文，说说桑兰微笑着承受一切具体指什么？ 2、那么她又是怎样微笑着承受的呢？我们继续学习课文3-6节。 研读课文 媒体出示： 思考：桑兰怎么样微笑着承受一切，文中描写的哪些场面令你感动？ 媒体出示： 但桑兰没有掉一滴眼泪，反而急切地询问队友的比赛情况。 受伤后每天仍梦萦魂绕着体操房的桑兰，没想到等来的却是已使尽浑身解数的美国医生无奈的“判决”：“你不可能站起来了。” 医生反复问桑兰是否听懂了，桑兰默默地说：“我听明白了。”她平静地接受了这个残酷的事实，她痛苦地盯着自己的手指，片刻，她坚定地对周围的人说：“没关系，我还可以做很多我可以做的事情，做一个对社会有用的人！” 用最短的时间已从国内赶到桑兰病榻旁的父母禁不住抱头痛哭，但桑兰仍然未掉一滴眼泪。实际上，自7月30日桑兰从拿骚县医疗中心转入纽约西奈山康复中心，治疗工作就已进入第二阶段即康复阶段，也就是培养和锻炼桑兰在高位截瘫下的自立能力。现在桑兰已经开始学习英语，同时每天还坚持3个小时的活动手指训练，但是她仍然只有两个拇指略有感觉。桑兰目前只有胸部以上部位、大臂和小臂以及两个拇指有感觉，其余部位仍无知觉。1998年10月5日