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敢问路在何方 ——关于特色学科建设的初步思考 沈阳市第五中学 金巍松 一、特色学科建设的工作原则 二、特色学科建设的工作体系 特色学科建设的工作原则 1、经验的转化与再造 单科走班与全科走班 行政班的有无 配套的资源与管理 特色学科建设的工作原则 2、教学的改变与深入 走班的形式与内容 各班的统一与差别 教学的内容与方式 教学与教育 特色学科建设的工作原则 3、平台的选择与搭建 项目研究 实验设计 评价方式 特色学科建设的工作原则 4、细节的明确与落实 特色学科建设的工作原则 5、问题的发现与解决 1、学生的选课与编班 选课的依据 编班的原则 调整的时间 2、学生的管理与辅导 行政班与教学班的关系 学生的归属感 学科教师与班主任教师的联动 学生的时间分配 与学生的交流方式 对学生的约束方式 3、课程的整合与标准 课程向两端延伸 向整合要课时 各班要有不同的标准 4、学生的考试与评价 考试是否分层 过程性评价与阶段性评价 分层学科与非分层学科的评价 5、教室的建设与使用 教室的常规功能 教室的学科功能 教室的特色功能 6、实验的改进与加强 实验性质的改变 实验器材的管理 分组实验的增加 实验层级的提升 7、选修的开发与实施 选修的定位与内容 选修与必修的关系 8、特色的落实与延伸