4．1 区域农业发展 教案（人教版必修3）.docVIP

4．1 区域农业发展 ——以我国东北地区为例 【教材分析】 本节的教学内容主要包括三方面：一 东北地区农业发展的地理背景（地理条件、资源优势）；二 东北地区农业发展特点（农业在全国的地位、区域内部布局特点）；三 东北地区农业发展方向（存在问题、农业主要发展方向）。它对应的课标要求是“以某农业区域为例，分析该区域的农业发展过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施”。 一个地区农业的发展，受多方面条件制约（自然条件，社会经济条件，市场需求等），因此，课本是在通过分析“东北地区农业发展的地理背景”和“东北地区农业发展特点”的基础上，确定东北地区农业发展方向。因地制宜，发展生态农业，商品农业，注重农产品的深加工，为我国区域农业可持续发展提供典范。 【教学目标】 知识和技能 ： ⑴通过分析东北地区农业生产的影响因素，从而学会迁移知识去分析其他地区农业生产的地理条件。 ⑵了解东北地区农业生产的布局特点，从而理解农业布局的因地制宜原则。 ⑶通过分析东北农业生产的特点和现状，总结东北农业生产的优势与不足，从而学会科学地看待农业发展的前景。 ⑷了解东北农业可持续发展的对策措施，从而学会应用因地制宜的原则去实现不同区域农业的可持续发展策略。 过程与方法 ： ⑴指导学生阅读课文，提高学生对知识的归纳和总结综合能力，提高学生科学准确的地理语言表达、概括能力。 ⑵指导学生阅读各种图表，提高学生读图用图能力，提高学生学会从图表所隐藏的地理要素中获取相关数据、信息并进行分析、加工的能力。 ⑶启发学生对问题的思考和活动讨论，促进学生思维活动，提高学生分析问题、解决问题的能力。 情感、态度与价值观： ⑴激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、自主探究的能力 ⑵鼓励学生积极讨论，激发学生对问题的探究欲望，培养学生合作交流的能力。 ⑶培养学生具体问题具体分析态度，形成理论联系实际的思维方法。 ⑷培养学生关注社会，关注家乡，为家乡发展献计献策的主人翁精神。 【教学重点】[来源:W] 1．东北地区农业发展的利弊因素。 2．东北地区农业布局特点，深入探讨东北地区大规模专业化生产和商品粮基地建设的特色。 3．分析东北不同区域农业发展的方向。 【教学难点】 1．不同区域农业的可持续发展 2．东北地区农业发展的利弊因素 【教学方法】 地图分析，资料分析，学生讨论、评价 【教学环境与教学用具】[来源:W] 地图册（世界、中国分区图，地形图），多媒体课件 【教学过程】 新课引入： 农业是国民经济基础，刚刚过去的两会再次重申了“三农”问题的重要性，不同地区的农业如何发展才是可持续的发展，其不仅关系到民生，也关系到国家的发展与稳定，因此我们对区域经济中农业的发展进行深入探讨。 在市场经济环境下，为取得区域农业的竞争优势，每个区域应综合考虑自然条件和社会经济条件，然后确定本区域农业发展方向，再根据区域内部的地域分异，因地制宜调整农业结构，合理安排布局。我们已分析了东北地区农业发展的自然条件和社会经济条件，本节我们将对东北地区农业发展现状、农业发展方向进行深入探讨。 新课讲授： 4.1 区域农业发展——以我国东北地区为例 第二课时 （幻灯片展示材料）思考材料中你看出了什么？ （学生回答后，教师总结） 全国最大的 每年向国家提供商品粮3000多万吨 商品粮基地 商品率达60%以上，占全国商品粮总量的1/4以上 三江平原商品率最高 （思考）东北地区如此之高的商品率是如何保证的？ 三、大规模专业化生产—商品粮基地建设 大规模机械化生产 效率高 地区专业化生产 成本低 （幻灯片展示材料） 河南，筑起中国“大粮仓” （讨论）河南省能否也向大规模、机械化、地区专业化的方向发展？ 引导学生从自然条件、社会经济条件方面对比分析东北和河南的异同，进而得出结论。 最后教师做出总结：在现今的社会条件下我省农业走大规模、机械化、地区专业化的道路是可行的。 （视频）播放我省“喜耕田农机合作社”，再次论证农业向大规模、机械化、地区专业化的方向发展是正确的。 （过渡）大规模、机械化、地区专业化是我国今后农业发展的方向，作为大规模机械化、专业化生产的先驱东北，在多年高强度农林资源开发，土地不合理利用的情况下，生态环境又是怎样的？ （幻灯片展示）东北地区黑土退化、水土流失的情况 四、农业发展方向 （讲述）实现东北地区农业的可持续发展，必须从改善农业生态环境入手坚持开发、利用与治理、保护相结合，坚持经济效益、生态效益的统一。把东北地区建设成为我国最大的绿色食品基地和高水平的农业专业化区域。 （幻灯片展示）东北地区自然概况，因地制宜分析不同地区可持续发展的方向。 1.平原区农业发展方向 （幻灯片展示）东北