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初中思想品德导学案 七年级上册 第二课 第1课时 《热爱生活 从点滴做起》（总第3课时） 设计人：唐守锋 审稿人： 【教师寄语】你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德 【学习目标】 ★ 知道生命的价值在于创造和奉献，懂得实现人生的价值应该从日常的点滴做起、从干好本职工作这样的实际行动做起。 ★ 发展对生命可贵与美好感受的能力，具备体验生命价值的能力。 ★ 认识生命的价值，从日常的点滴做起，实现人生价值。 【学习重点、难点】 重点： 生命的价值靠行动实现。 难点： 人生的价值在于奉献和创造。 一、有效预习 （1）创造和奉献是 的需要，也是 的要求。 1.人生的价值在于 创造和奉献 （2）生命的价值体现在 。 热爱生活， （3）奉献使人 ，使人 ，使人 。 从点滴小事 （1） ，是实现人生价值的重要途径。 做起 2.生命的价值 靠行动实现 （2） ，是实现人生价值的重要基础。 二、高效课堂 （一）人生的价值在于创造和奉献 1.分组讨论以下问题，然后进行全班交流与总结。 （1）王选、庄玉荣他们的生命价值是怎样体现的？ （2）说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献过程中收获了什么？ （3）辩一辩：人活着是为了什么？ （二）生命的价值靠行动实现 （1）为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？ 在家中 ，在学校里 ，在社会上 （2）议一议：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生的价值。谈谈自己是怎么想的。 [例题讲解]“十佳少年”王天龙具有谦虚、勤奋、热情的个性和坚强的性格，他把关心集体、帮助他人作为自己生活的一部分。班级的桌椅坏了，他及时修理；同学有困难，他伸出友爱之手，给予帮助。一次放学时下雨，他毫不犹豫地把伞借给了同学，而自己到家时已浑身淋透了。 （1）王天龙同学的生命价值是如何体现的？ （2）你读了他的事迹后有何感想？ [课堂小结] 我的收获： 三、当堂达标 1．著名诗人臧克家在一首诗中写道：“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着！”这首诗告诉我们 （　　 ） ①生命不仅有长短之分，更有质的差别②既要善待自己的生命，也要善待他人的生命③人生的意义在于既实现个人的幸福，又为社会尽到责任，做出贡献 ④要树立正确的人生价值取向 A、①② 　 　B、②③④ 　 　C、①③④ 　 　D、①②③④ 2．“人生的价值，应当看他贡献了什么，而不应该看他取得了什么。”这句话对认识人生价值的启示是 （ 　　） A．一个人要有价值，就只能贡献不能索取B．一个人要有价值，只要索取不需要贡献 C．一个人的人生价值通过他对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来实现。 D．一个人的人生价值只能通过社会的进步来实现 3．生命的价值如何实现？ （　　） ①生命的价值自然而然地就会实现②从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的有效途径　③人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础④人生价值只能干大事业才能体现出来 A．①②　　 Ｂ．②③　　 Ｃ．③④　 　Ｄ．①②③④ 4．同学们在观看电视剧《钢铁是怎样炼成的》时，主人公那段著名的独白给同学们留下了深刻的印象。“人最宝贵的是生命。生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 阅读上述材料，回答下列问题： （1）这段话告诉我们一个什么道理？ （2）为什么这样的生命最具有价值？ （3）你准备怎样实现自己的人生价值？ [学习反思] 7C学科网，最