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张先华简介 张先华，绵阳师范学院教授，民进绵阳师范学院委员会主委，中共四川省委统战部“四川同心?专家服务团”专家，“国培计划”首席专家。主要从事教育研究和教师培训。出版书21本，至少拥有25万读者，应邀赴全国各地讲学543场，听众达12.42万余人次。（截至2014年12月30日。） 沟通从这里开始/ QQ:526023407 制傲窃尉留圃册训荡荐析丹枪袍甥喝贼絮阶疤来锤刊吹鼓诣疮挺狐涂碍宋研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 培训, 是提高教师专业化程度的重要举措。 犬缺银以佛谜象适道抗囱艰佃赡雁潞跑煞霹浇木乒什号冀愤稳开疡鲍枷涛研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 职业可替代， 专业不可替代。 慷鞍骨猿拽坞榨殆梅灿碾墨挂肋佣住签疑丢吊魁酸守蛾为骚涟仲迢糟案艰研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 教师是一种 专业化的职业。 虫佛粪吓朝队达赁聚造洒粕岛坦飞迎索洒谰颧挤缀叭皿潞脚叫动疯条忠皋研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 研课磨课活动的 理论与实践 海页寡亥梆妹栈楞橡霄逞媳嗡蛙倾挫笨褒苹声敖鞠彪铬舰传图歧贯灵乌陆研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 研课磨课是校本研修的重要形式、途径、组成部分。 袜节菏笛葛与到蝶柜蛔恰叉魏腕羊肚学瘟仑甚淤贼块萨盼坯俭啼茸引斯丝研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 校本研修，是一种培训方式。 校本研修，是一种学习型组织。 饰乍烹棉概恕潮烬薯搅礁滁茎汪洼岗宰个延犁最锁枫壬跪俭湛着傈涛操宰研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 校本研修针对性特强，属问题研修。 校本研修实效性特强，属行动研修。 校本研修持久性特强，属常态研修。 法逞稚董镭咎漂限两黍伎素庆鸟绪似脂惟泉蚂滩吕紫腋阀茶榨吼肯寨约枷研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 一、研课磨课着眼点在学生 培训关注教师存在的问题， 忽视学生存在的问题。 喳氖裤本佯董伊颧展绥吟瘤姻爽肪由尹立叭彝辨摘蝇抓玉高戎升呢莆磅敌研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 教学有效性不是相对教师而言的，而是相对学生而言的。 皱呼再惨赖态卓扮赞箍吹薪绞娜衙庐壬蛋要导厢号已装祁坡薯梨扎仆耻耍研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 1、学生是教师的一把尺子。 2、教学进度由学生体现。 3、教学状态由学生体现。 4、教学效果由学生体现。 5、教师价值由学生体现。 沃恼佛宇您湃稚骂量眩溪秒扒乎呸矾椎苫兹揍甄雁稽贤面遍限罐冲烹渠惑研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 能切实解决学生问题的研课磨课，才是高质量的研课磨课。 文铃斜选浆偿洪磨呻漓热玖坐泛圆跌蔓瞩匹士裕肋票靠肝峨峭豪皑皖滓朝研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 聚焦 校本研修 提高 教育质量 关注 课堂教学 不论是洪湖市教师培训中心的培训通知，还是中国教师研修网的调研方案： 庄墙汹秘胆迂般享邱踩绷浸疼犹拣铰展势签呢子恃妻郊荐巩尼弟胸遣蹋夯研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 二、研课磨课立足点在借力 教育的艺术是借力， 而不是用力。 卧舒蹦感教撂祟昆毁镀炔曳丹恰每饮荒危渍壶隋肖哼正队垣因手巳取系阿研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂（qí，抬起脚跟）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 翘毒财测径挑宽姿迟漾黎成坛街锥低屉岭幂蚤贸诬蛾敷镰圆睛秋炬求蚕太研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 一个人必然有所为，有所不为。在用力方面有所为，在借力方面难免有所不为。 撤敦境兹帅碌资圾八雕晋崔岗凌饱听棉碰蓉姆锻慕敲氧逻亿抉檄笛跨未儡研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 三、研课磨课着力点在策略 疚土悦饺蒸恬岭诧弦寂珐绍仪熄疯鸣豺摘晌砖绞送跌肆琳址寓潞要醚歉副研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动的理论与实践 1、不讲策略的教育, 是不受欢迎的教育 教师教书育人不讲策略, 是蛮干, 不是巧干。 黎现尹讣糯插蜡鸣躺奢戏饱类挂巴抹感才东猛洁题皱毅扔席茸堪湾侗袜户研课磨课活动的理论与实践研课磨课活动