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研究生教育处在十字路口 ——以高等教育学科研究生教育为例 王洪才 (厦门大学　高等教育发展研究中心,福建　厦门　361005) 【摘　要】目前我国硕士生教育发展正面临着学术型与应用型两种发展方向的抉择,高等教育学科尤其如此。从现实的角度看,未来研究生教育发展方向并不能做这种非此即彼的选择,而应该走第三条道路,即实现学术型与应用型发展的均衡。其具体实施途径是建立学术分化机制,并通过建立新的课程选择机制来实现。 【关键词】高等教育学科;研究生;培养模式;转型 【作者简介】王洪才,河北永年人,厦门大学高等教育发展研究中心教授,研究方向为教育基本理论与高等教育管理. 【文章来源】清华大学教育研究　20 0 8年1 0月 一 目前研究生培养规格问题已成为高教界讨论的热门话题。该问题由研究生就业压力引发,牵涉到研究生招生规模,研究生生源素质,研究生培养方案,研究生师资队伍构成,研究生培养单位的学科发展定向,乃至学校办学定位等一系列问题。因此它已成为影响高等教育发展的重大问题。 众所周知,在进入新世纪以后,我国研究生教育发展速度很快,研究生教育质量和就业问题就凸现出来了。[1]如今,硕士生再也不是昔日的“皇帝女儿不愁嫁”了,他们已经从“卖方市场”转向“买方市场”了。在过去,硕士生毕业后进入高校工作不是什么难事,而现在只能进入比较有限的岗位。这一巨变使不少大学校长认为传统的学术型定位的培养模式已经过时,应该转向应用型模式。[2]高教理论界对这一变化极为关注[3],开始思索这一转变是否可能,究竟是局部还是普遍,以及究竟如何转变。高等教育学科研究生培养问题处在该问题的前沿,因为高等教育学科研究生就业就是面向高校,如果不能进入高校就业岂非学非所用? 就高等教育学科而言,研究生教育改革是大势所趋,因为高等教育学科的硕士生就业形势相当严峻。在过去,高等教育学科的研究生毕业后一般都能够进入高校从事教学科研工作,而现在只有少数人能够进入高校,而且所从事的工作多数是行政服务类工作,如教学秘书、科研秘书或辅导员之类。如此形势使大多数研究生面临学习和就业的困惑:以专业导向还是就业导向?这说明传统的学术型培养模式已不适应就业市场需要了,必须进行改革。否则就面临着严重的就业后果和资源浪费,并对学科长远发展造成不利影响。 但该如何改革?是回归精英教育路线?还是走大众路线,即从学术型转向应用型?或是进行其他选择?面对如此选择,研究生教育走到十字路口。 二 可以说,坚持传统的学术型发展模式是一种精英路线,当然也是一种保守主义策略,因为要坚持学术型培养方式,就必须放弃进一步扩大招生的政策,换言之就是要精选研究生生源,而不是使研究生教育成为本科生就业的避难所。在目前,研究生招生机制很不完善,在很大程度上适宜于招收应试型人才,而不适宜于选拔于具有创新潜力的人才。而且这一趋势会随着研究生“统招”政策适用面扩大而恶化。我们认为,新的统招政策可能会在一定意义上增加招考的公平性,但却损害了高校的自主性,这种招生适用于大众教育模式,而不适宜于精英教育模式。可以肯定,“统招”模式与讲究个性培养的精英路线是对立的。 一般而言,在目前采取精英主义策略是不合时宜的,一方面,此举与国家扩大研究生招生的政策是相悖的,另一方面,多数高校并不希望减少研究生招生规模。因为减少招生数量可能会使生源向少数名牌高校集中,从而使自己处于不利地位。特别是多数高校都具有升格的驱动,都希望通过扩大研究生招生规模来提高自己的办学层次,当然就不会与国家扩大招生政策发生冲突。在大学里如果个别学科试图减少招生,它就必须拥有充分的学术自治权利,即学科委员会能够决定招生事宜,否则是不可能奏效的。 此外,采取精英策略还面临着另一个难题:选拔机制往往会失灵,常常招到一些不具有学术潜质的学生,出现了这种情况该怎么办?如此势必需要建立淘汰机制或分流机制。根据我国国情看,淘汰制是不适宜的,只能采取分流制。所谓分流制就是使适宜从事学术研究的学生继续攻读,而不适宜者则直接转入就业的轨道。这样坚持精英主义路线就不可能是彻底的,必须有一个辅助机制,即让一部分学生走低学术性的或应用性的发展路线。 而向应用型转轨的策略则是一种主动面向大众的策略,也是一种市场策略,即根据就业市场需要调整培养方案。这一策略不仅与国家扩大研究生招生的政策相吻合,而且也适应了高校自我扩张驱动。但适应就业市场需要并不是那么简单的,而且将面临巨大的改革压力。改革压力首先来自就业市场定位问题。一般而言,如果研究生就业面向是比较稳定的,那么改革的压力相对低一些,反之,则改革面临的市场压力非常大。因为适应市场压力就可能会使高校办学失去个性和特色,就会去追求短期的“万金油”式培养方式,可以说,这种培养方式是没有发展前途的,因为这样高校就会疲于奔命,最终会一事无成。 改革的第二个压力则