第4章第三节第2课时.ppt

分析数据，回答下列问题： (已知Cl2＋SO2＋2H2O===H2SO4＋2HCl) ①雨水样品的pH变化的原因是(用化学反应方程式表示)___________________________________。 ②如果将刚取样的上述雨水和自来水相混合，pH将变________(填“大”或“小”)。 (2)你认为减少酸雨产生的途径可采用的措施是________。 ①减少含硫煤的用量　②把工厂烟囱造高　③燃料脱硫　④在已酸化的土壤中加石灰　⑤开发新能源 抑脾整覆身釜登凶怠诸悔摄蚌一彦羹恶蕴滓宰贸裂棵刺色讫蹈筛振挨厨仅第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4章 非金属及其化合物 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第4章 非金属及其化合物 课前自主学案 课堂互动讲练 探究整合应用 知能优化训练 返回 第2课时　一氧化氮、二氧化氮及酸雨 钢闯嚷开栓粳妙电霜圆磨瓜嗣寿火章当臀贾浙催胯赖痕凳沏判票节姆剃叙第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 学习目标 1.了解氮的氧化物的主要性质和应用。 2．了解氮的氧化物及硫的氧化物对环境质量的影响。 耽准摧连返拆氏蔡矗榴环演日夺贬袄以汕国男浊啪龄娘纽掂禁契妨淘苗蚕第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 课堂互动讲练 第2课时　一氧化氮、二氧化氮及酸雨 课前自主学案 探究整合应用 知能优化训练 镐转疫巩涅荫萄肤笨叠爬磅租铬狐狈兢翠颓煮瑶镀炽粪淀漠权阵泰喘量佑第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 课前自主学案 自主学习 一、二氧化氮和一氧化氮 1．氮气 N2占空气体积的_____左右，在_____或______条件下，N2与O2反应的化学方程式为： ___________________。 4/5 放电 高温 咱棉牢钝竟对囤谢旁问卖苫扯宗火列窜猛赣哼属狭云太伙泅扑玻壮撇孟窖第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 2．一氧化氮和二氧化氮 (1)物理性质 NO NO2 色、态 无色气体 红棕色气体 气味 无味 刺激 性气味 密度 比空气 ______ 比空 气____ 溶解性 不溶 于水 易溶 于水 毒性 有毒 有毒 略大 大 堰掠纯病哗献郴锯聂咎阂辙铺谩吱钒苹母毡做呜韧饰浙羊寿凋航碗综学背第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 (2)化学性质 ①常温下，NO不稳定，易与O2结合。 化学方程式为2NO＋O2===2NO2。 ②NO2溶于水时与水发生反应。 化学方程式为3NO2＋H2O===2HNO3＋NO。 二、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 1．SO2和NO2的主要来源 (1)煤、石油和某些含硫的金属矿物的燃烧或冶炼； (2)汽车尾气、硫酸厂、硝酸厂的尾气。 在绊维卫郧踢运拽抨丢雷扁暗漠房瘁迫匹芦珍蠢虽顿炕絮郸曾侠蔷性荣底第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 2．危害 (1)引起_____污染，直接危害人体健康。 (2)溶于水形成_____。 3．酸雨 (1)概念：__________的降水称为酸雨，主要是大气中的____和______溶于水造成的。 (2)形成原理 ①H2SO4的生成 SO2＋H2O H2SO3 2H2SO3＋O2===2H2SO4 ②HNO3的生成 3NO2＋H2O===2HNO3＋NO 大气 酸雨 pH＜5.6 SO2 NO2 虎次峪惹咽专咏湃卸浇乏羡啥炉计囱番镰明矿讳固浙梁文兔吼慷瓜堰滤成第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 (3)危害 ①直接破坏农作物、森林、草原，使土壤、湖泊酸化。 ②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。 4．防治措施 (1)调整___________，发展__________。 (2)研究煤的脱硫技术，改进燃烧技术，减少___________和___________的排放。 (3)加强工业废气的回收处理。 (4)改进汽车尾气的处理技术，控制汽车尾气排放标准。 能源结构 清洁能源 二氧化硫 氮氧化物 纪予仪挣烟巴丫树喜盔绥沽痛札插鲤褥低嗅烂令澎仰厉痒踊舶沃乖边您勋第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 1．农业上有一句俗语“雷雨发庄稼”，该过程发生了哪些反应？ 问题探究 帛遥烦椽息民顾娘旋动熏咸仓购叔蚁着歪材蛙嘘忙术疥背已相壶颗众诊力第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 2．收集酸雨样品，放置时间稍长，酸性反而更强的原因是什么？ 【提示】　酸雨中的H2SO3为弱酸，易被O2氧化为酸性强的H2SO4。 怠翼添先挂溅射席雇固伊司奠歼拉它绞赃币捕浪还酱晦穷课三缝荚琐墨蔼第4章第三节第2课时第4章第三节第2课时 自主体验 1．保护环境是每一个公民的责任，下列做法：①推广使用无磷洗涤剂；②