2012年高考语文试卷考生答卷情况分析.docVIP

2012年高考语文试卷考生答卷情况析了解2012年全国课标卷的命题特点和省考生答卷情况，将有利于我们2013年的语文高考备考。 一、2012年全国课标卷总体评价 2012年全国课标卷，试卷根据《普通高中语文课程标准（实验）》和《2012年考试大纲（课程标准实验版）》命题，总体看来稳中有新，体现新课改理念；既具有时代特色，又符合教学实际；试题难度适中，有较好的区分度。 1.稳中有新，体现课改理念。 2012年全国课标卷依据“考试大纲”命题，对必考部分的现代文阅读、古代诗文阅读、语言文字运用、写作四大块内容和选考部分的文学类文本阅读/实用类文本阅读内容进行了考查，所考查的知识点、能力层级与考试大纲完全一致。就课标卷本身而言，连续几年格局不变，板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都基本一致，体现了新课标卷的连续性与稳定性。全卷注重基础知识与基本能力的考查，引导语文教学回归根本，突出强调语文能力和素养，与语文教学实践中我们要特别关注并且要具体落实的目标一致。 同时我们也要注意到，试卷在保持承继稳定的前提下，不着痕迹地追求着创新。比如第16小题，该题是试卷的一大亮点：一是背景材料的新颖性，突破了以往图文等背景材料的定势，借鉴了文综史料分析题的形式；二是材料与命题组合的创新性，表现在提供的材料与后文三处补写句子语意的内在联系上。既考查了考生对语段的阅读和概括能力，又考查了考生语言表达连贯的能力，考点具有综合性。 2.试题平和，难度略有下降。 与2011年全国课标卷（平均分97.94分，难度0.65）相比，2012年全国课标卷（平均分99.13分，难度0.66）难度略有下降。全卷除第5、6、13三个小题难度稍高外，试题难易适度。如古代诗歌阅读选取了宋代晏几道的词《思远人》，内容为古代诗歌常见的“思乡怀远类”题材，内容好懂，情感也易把握。又如选考部分连续6年都是考查小说阅读和人物传记阅读，小说阅读内容为老舍先生的短篇小说《马裤先生》，选材难度略低于11年全国课标卷；人物传记阅读《谢希德的诚与真》选自王增藩的《谢希德传》，内容通俗易懂，4个小题的答案均可从文中找到，难度偏易。 3. 关注现实，洋溢时代气息。 2012年全国课标卷体现了对现实的高度关注，语言材料紧扣时代的脉搏，洋溢着浓郁的时代气息。如 “现代文阅读”选文摘编自吕乃基的《行进于世界3的技术》，内容涉及“科技黑箱”的有关知识，体现了鲜明的时代感；又如写作，今年仍是新材料作文，材料故事性强，可概括为修船工行善、船主感恩。材料表面看好像与时政热点无关，实际上它有强烈的现实针对性，可联系举手救起女童的吴菊萍，俯身抱起小悦悦的陈贤妹，车祸瞬间勇救学生的“最美女教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……因此，这则材料不仅能考查出学生的写作综合能力，同时也能考查学生对社会、对人生的关注程度。这就提醒考生要关心现实，紧跟时代步伐，而不能“两耳不闻窗外事”，做一个在象牙塔中坐井观天的脱离实际的“书虫”。 ?二、全省考生总体表现分析 1.全省考生在知识维度上的表现 表1? 2012年高考语文试卷各知识点得分情况 内容 ? 项目 现代文（论述类文章）阅读 古代诗文阅读 文学类文本阅读/实用类文本阅读 语言文字运用 写作 文言文阅读 古代诗歌阅读 名篇名句默写 题量 3 4 2 1 1/1 5 1 分值 9 19 11 6 25 20 60 平均分 5.17 8.20 7.63 2.24 15.55/18.93 13 44.62 得分率 57.44% 43.16% 69.36% 37.33% 62.2%/75.72% 65% 74.37% 从表1可以看出，2012年高考语文试卷所考查的知识点均在“课程标准”和“考试大纲”规定的范围之内，试卷客观合理地考查了相应的知识点。从各知识点的得分情况来看，2012年高考语文试卷“现代文（论述类文章）阅读”、“文言文阅读”、“名篇名句默写”三个知识点得分率相对较低，可见学生阅读论述类文章和古代诗文的能力有待进一步提高，名篇名句默写的识记也需进一步加强。 2.全省考生在能力维度上的表现 ? 表2? 2012年高考语文试卷各种能力层级得分率情况 能力层级 项目 识记A 理解B 分析综合C 鉴赏评价D 表达应用E 探究F 题量 3 4 8 4 6 1 题号 10 1、4、7 2、3、5、6、11(2)/12(1) (2)（3） 8、9、11(1)（3） 13、14、15、16、17、18 11（4） /12（4） 分值 6 16 18/29 22 80 8 平均分 2.24 8.82 8.35/16.89 14.40 57.62 5/6.6 得分率 37.33% 55.13% 46.39%/58.24% 65.45% 72.03% 62.5%/82