（古代希腊罗马的政治制度）主题单元学习计划.docVIP

主题单元设计 主题单元标题 古代西方的民主和法制 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 √历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高一年级 所需时间 3个课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 必修一第二单元介绍古代希腊罗马的政治制度，是人类早期民主政治制度和法治的源头。对于近代资产阶级代议制的确立产生了重要影响，对新中国社会主义民主和法制建设也有很好的借鉴作用。必修一中近代西方资本主义政治制度的确立和发展，必修三中西方人文主义思想的起源和发展，选修中的梭伦改革，都与本单元内容有关。在整个课程中地位比较突出。 本单元我将分成三个专题进行，专题一是古代西方的民主政治制度：古代希腊民主政治；专题二是世界法制的起源：罗马法的起源与发展。而民主和法制是人类文明中的两大基石，如同人的左手和右手，共同推动历史的进步。这两个专题的划分不仅源于教材，而且基于其内在的关联性。所以，我又增加了第三个专题：如何看待早期的民主和法制。通过专题一、二的学习，学生已经初步了解了西方早期民主与法制的内容，发展历程、影响等知识，也初步学会了归纳、分析问题，解读提炼历史信息的方法。本专题的学习是设计成研究性学习，希望学生能够站在一定高度，宏观的、辩证的看待西方早期民主与法制，并与古代中国专制主义中央集权制度进行比较，认识地理环境对人类文明的影响，理解人类文明的多样性。引领学生能学有所思，史为今用，向“视野开阔，思想深刻”目标迈进。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能：情感态度与价值观：1.在合作学习的过程中，提高团队合作学习的自觉意识 对应课标 【课标要求】 1．了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的条件 2．知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要影响。 3．了解罗马法的内容及其在维系罗马统治中的作用，理解法律在人类社会社会中的价值 主题单元问题设计 1、海洋成就了雅典的民主政治？ 2、人人参与政务就是最好的民主制度？ 3、能最大限度实现社会“公平”、“公正”的保障是什么？罗马法能实现真正的“公平”、“公正”吗？ 4、民主法治建设对于我们国家重要吗？必要吗？ 5． 你认为当今我国的民主法治建设最需要迫切解决的问题是什么？ 专题划分 专题1：古代希腊民主政治（1课时） 专题2：罗马法的起源和发展 （1课时） 专题3：如何看待早期的民主和法制（1课时） 专题一 古代希腊民主政治 所需课时 1课时 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 专题一是雅典的民主政治制度，民主是法治的前提条件。雅典的直接民主适应了小国寡民的城邦体制。它开创的集体决策、选举制、任期制等好多原则为后世所用。古代的政治制度以其民主性而著称于世，且成为西方民主政治制度的源头，其制度对后世产生了深远的影响。在当今西方的许多文化价值观念普遍成为人类文明共同的财富之时，这种民主制度无疑更具有宝贵的历史价值和现实意义。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） 1. 借助导学案，通过阅读教材自主预习，说出古希腊雅典民主政治的主要内容、影响等史实；培养学生预习和自主学习的意识； 2.课件和网络资源提供古代希腊的历史地图及文本和图片材料，通过合作共同探究，分析总结出雅典民主政治形成的条件，培养学生解读信息分析归纳问题的能力； 3.通过阅读教材后两个框题，概括出雅典民主政治形成的三个阶段及三个关键历史人物； 4、在阅读的基础上，通过课件提供的材料情景再现，说出雅典民主政治的主要内容； 5.阅读教材的学思之窗和补充的其他材料，通过小组讨论辨析，整理出雅典民主政治的特点、体现出的原则、阶级属性和局限性，提高团队合作学习的自觉意识 本专题问题设计 1.雅典民主政治形成的条件有哪些？最根本的条件是什么？ 2、雅典民主政治是在哪个社会发展阶段形成并发展的？ 哪三个人起了至关重要的作用？ 3、前5世纪雅典主要的政权机构有哪三个？其职权及构成如何？当时的成年男性公民享有哪些权利？ 4、雅典的民主政治是真正的“主权在民”吗？为什么？ 5、雅典民主政治对于雅典和西方国家产生了怎样的积极影响？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 多媒体投影设备、