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《工业文明的崛起和对中国的冲击》主题单元设计 主题单元标题 工业文明的崛起和对中国的冲击 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 √ 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 课时（每周2课时，共6课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 学习本单元时，一要要把中国的发展变化放在世界大背景下考虑，树立整体史观，认识到本单元的两条线索——工业文明的产生、发展和中国近代经济、社会生活的变化是密切联系的。二要从近代化视角看近代中国的变化和发展。三要辩证地看待西方工业文明对中国的冲击：一方面是资本主义国家对中国的经济侵略不断加深，另一方面是中国开始了近代化的艰难历程。四要注意运用政治、地理、文学等相关学科的知识综合分析历史问题，并注意与现实相结合思考问题。 专题一，工业革命的崛起和世界市场形成。由新航路的开辟影响资本主义世界市场开始初步形成的趋势，概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。列举。欧洲的殖民扩张与掠夺葡萄牙、西班牙荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。改变世界的工业革命第一次工业革命使资本主义世界市场初步形成；第二次工业革命使资本主义世界市场最终形成。 专题二，近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展。经济结构的变动：自然经济解体（表现：耕织分离，农产品的商品化）。近代工业兴起（使用机器生产的工业）；社会结构变动：买办阶层兴起；农民阶层，地主阶层；工人阶级，资产阶级。 专题三，近代社会生活的变化：近代以来人们物质生活和社会习俗变化中国近代以来交通、通讯工具的进步(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1.了解新航路开辟及早期殖民活动， 2.两次工业革命，世界市场建立的主要史实，理解世界市场形成的原因和历史意义。 3.了解经鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起 4.理解工业文明的崛起和对中国的社会生活各个方面的冲击。 过程与方法： 1.理解世界市场形成的三部曲，学会史论结合、论从史出的历史学习方法。 2.讨论工业文明的产生、发展和中国近代经济、社会生活的变化是密切联系的，掌握联系的学习历史事件的方法。 3.撰写如何看待西方工业文明对近代中国的冲击的历史小论文，掌握历史小论文的写作格式。 4.通过搜索网络资源等学习活动，增强搜集、处理信息的方法。 情感态度与价值观： 1.感悟近代以来中国民族经济的发展脉络，增强积极参与民族经济发展历史责任感和使命感。 2.感悟工业革命在世界经济起到的重要作用，认识到积极融入科技革命的重要性。 3.通过小组间的合作交流，初步体会团队协作的作用。 对应课标 1、概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义 2、列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 3、了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 4、简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国民族资本主义产生的历史背景。 5、探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。 了解中国近代以来交通、通讯工具的进步，认识其对人们社会生活的影响。(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 工业革命的崛起 主要讲述从新航路开辟到19末20世纪初两次工业革命及世界市场建立与发展的史实，反映了资本主义世界经济朝着全球化与一体化发展。世界市场形成是以资本主义国家为中心的，辩证地分析工业革命和世界市场。 本专题的主要学习内容包括工业革命及世界市场形成的原因、过程、及意义。重要活动包括小组合作自主探究、情景模拟、填一填、我来纠错等，以此激发兴趣，提高能力。学习成果包括记忆新航路开辟与两次工业革命及世界市场的形成及影响，学会史论结合、论从史出的历史学习方法以及历史地、辩证地评价历史事件的方法和视角。 本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标） 1．阅读史料，提取有效信息，分析工业革命和世界市场形成的原因。 2．记忆新航路开辟与早期殖民扩张、两次工业革命宗旨。 3