第五单元教案格式(表格).docVIP

课 题 14 卖火柴的小女孩 备课时间 月 日 教 学 目 标 1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，学习课文1～4自然段关注的命运，体会作者的思想感情。 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 教学重、难点 1．从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。 2．从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学 准备 课时 安排 2课时 教 学 过 程 （第一课时） 教 学 环 节 目标任务 教师活动 学生活动 一、导入 1、谈谈课题，谈谈了解的课文相关资料 1．同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。2．板书课题。 汇报预习时了解的背景及相关资料 二、初读，读准课文 初读课文，掌握文中的生字新词，了解文章主要写了什么 生字新词训练：摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 烤鹅 乖巧 精致 暖烘烘 兜着、硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树 1、自由读2、小组检查，3、汇报交流 三、再读课文，读熟课文 把课文读顺、读流利进一步了解文章主要写什么。 抽查难读的句子和段落 自由读； 展示汇报 四、细读、读懂课文 读懂课文主要写什么.，按什么顺序写 1出示学习目标2、简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。 3．按照故事的发展顺序，把课文分成三段。 自主学习、把学到的标注到段落旁边 小组交流 汇报展示 五、巩固练习 掌握生字新词 自己找找生字的形近字并组词，小组交流 小组说说说自己了解的意思 第二课时） 目标任务 教师活动 学生活动 一复习上节内容 复习：摇篮 围裙 蜷腿 裂缝 填满 橱窗 烤鹅 乖巧 精致 暖烘烘 兜着 硬币 橱窗 火柴梗 圣诞树 二、品读课文 学习课文第一部分，说说小女孩给你留下了怎样的印象，在空白处写写自己的感受 2、自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画下来，完成表格，并在文章空白处写一写自己的感觉。 3、品读：谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去 1．如果你是小女孩，你现在最需要什么？（温暖、食物、疼爱等）可是，她又冷又饿，有家又不敢回，除了旧围裙里的火柴，一无所有 以小组为单位讨论学习，优生帮助后进生， 展示汇报 交流评价 三、熟读课文， 练习有感情的朗读课文（段落），读出课文中包含的思想感情 小组齐读，交流求知，汇报展示 四、练习 复述课文内容 小组内部练习， 小组比赛展示 心得体会 14、卖火柴的小女孩 （丹麦 安徒生） 美好的幻觉 残酷的现实 命运悲惨 课 题 15、凡卡 备课时间 月 日 教 学 目 标 1．会写15个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。 2. 有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。 3.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果体会课文结尾中“梦”的含义。 教学重、难点 揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插叙结合来写的表达效果体会课文结尾中“梦”的含义 教学 准备 多媒体课件 课时 安排 2课时 教 学 过 程 （第一课时） 教 学 环 节 目标任务 教师活动 学生活动 一、导入 1、明确导读要求， 2、谈谈课题，谈谈了解的课文相关资料 1、本组织学生了解文章的作者 2、了解文章的写作背景 3、学生回答不足的相机补充 汇报预习时了解相关资料 二、初读，读准课文 1、一边读一边画出里面生字新词，读准生词新词读音； 2、弄清文章中出现的外国名字，理解卢布 崽子 邮差 梆子是什么意思。 2、一边读一边想课文主要写什么。 出示词语战地、饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零 1、自由读2、