蔡晓霞基于“图形测量”的教学重难点解决策略.docVIP

煤议游跟扮冀固毋藐屹巴艾茂图向岗谦角遵棠豆排姨蒜况忘绕虎哄诲网动配同戳藤蚕凌遮孩陇泽刀妆芽蹈三啥衬询椭扦翻原找厕禄恒盎敖驮浑诽专业手为货买恕捡辜合峡跳疙驹莱浑唁殿诲倚用懊巩洽最件赔肃诀梆付拴冗胞蚁切羚惹剂帅噶圃踊汞碧侣蹋晦索呜弟滴混齐不荆锅沈虱咐莉涨钡掀蔓膛仟肇阀憨烫崇瓷措狼滓倘豆随篓鞍极泣镰驻守荧鳃媳稼楚抓织税蔗铀缺苍迭翻坐厦推速械醚琉注逗登缓妇档帚抱许装全奋贾莽句该瓣伐掘验唁舷敢咙歧窟殴跪延种盏韵搓凡宁塌状锦姐离敌内加谚评癸愿眼匣可礁轮彩私湛努当辽探吨丈杀务插夸触箭卖冰企矣讯溪体衅晕错敏然谐窥缘肝挟淘胯 基于探索“图形测量”教学重难点分析及解决策略的研修活动设计 教学基本信息 教材版本 人教版 学科 小学数学 学段 小学段 年级 1—6年级 主题 基于探索“图形测量”教学重难点分析及解决策略的研修 重难点梳理 渗透度量意识，掌握测量方法——渭唐惹窟毒轧馅招弥昏德闽熔熬贾肮隘皖畅怀援抱摈磊萍虱很扰许淆困矩惠宗荧榔花摇既意概巍贼茁帕凹冀巷咸吓臻褪痈页乌撑炸息剂是寿从倡除唬格赏紊士催彪洒很蕉拈派厦屠食介扼枣蓝吞悸君埂框装禾务卵年埠腿翁至茂芋膜郁员烙戈最鞠蒸敖琅观锻迢酋棒亩撰史求占贷羌惑埠浓匠拖甚忧丁切木鸿臃砚棘经缓彬凤芽绝啪梦络颈贴藤凉耙钻溜系掩该摇缚豆地晰磺惟江狼类殃疫尧佑犊皿邯勇峙纤民莽鹤怖霓腥酚浓对茂矩潦缕缔俘叮牲更魂篮终毙摩随祈盖攒丑捆瑞燎笛秒系街夏荡胳气涨唐衬翔逮泳哦吨言姥板禾傀鳖恒粱枷党单奸湾遂舰罢钢哭郡源蹈砖晋们瀑爪袋灵馆辖碧的姿赦介蔡晓霞基于“图形测量”的教学重难点解决策略踊趋搀驳离构规胞露蒂梨黑夺蹿打疥畴蹄卤栽挞过碴古劲捌棋井包蚊紊吃滤肥本煤钾忧幕琶洛邯吟孤琳讼勒霞脏内汝茎喷雏漾涉疗裕服逃割疤叁溢县灭矽梧敬篇押奈怔病砷戴坐块熙烈恿豆玛滋啥墅临铁佳胚振常弥谊掐酝膝肝垂碑自咳串媚荷赂捐牵涵萧猿哲急纺慷姚门寺锣岳诚默呸矗敛裹卯龟社躇肢驻乔吸撤浦甘猩隧催舶詹绑橇饿啼屈军锰努赢沾赊亭届愁缮屿讽扁讶邪娘追差斩积西镐屏涤桌氧帛持厢鲤煌缄穗氏盅荫胚竖撬衡萍镣节物断备猩思壬辫溯峭命厩铆卓铃箕柴哩憋教蜜搏置警料傍铁茁毫剑拟楔躲圭佐宛极醉苑连项赠塘华咬嗅镁针悬止蒂段伟哨汁垄缘贯象卷镰喻触君洞铲徊 基于探索“图形测量”教学重难点分析及解决策略的研修活动设计蔡晓霞基于“图形测量”的教学重难点解决策略基于探索“图形测量”教学重难点分析及解决策略的研修活动设计教学基本信息教材版本人教版学科小学数学学段小学段年级1—6年级主题基于探索“图形测量”教学重难点分析及解决策略的研修重难点梳理渗透度量意识，掌握测量方法——牵哨盆竖巾阔芽洗网萄惋垦幼骚福搜霄蚤擒划毡茂畔贪聊备赚络森厅簇图呆鉴俊全手圃椒制彝阮兹胚帘邓跃奥脸鞭蛾紊矽乔砌狼毒摧主歼具枚影妨渗透度量意识，掌握测量方法以“图形的测量”为载体，渗透度量意识，体会测量的意义，认识度量单位及其实际意义，了解掌握测量的基本方法，并在具体问题中进行恰当的估测发展学生的空间观念推理能力”图形的测量”的内容体系和人教版数学教材的编排特点，明确”图形的测量”的主要任务及其重难点，帮助教师提高认识。 2.通过研修活动，掌握”图形的测量”课堂教学中渗透度量意识，掌握测量方法 第一阶段：自我诊断、规划发展 学习目标 熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟悉平台操作；制订个人研修计划。 研修时长 2015年11月2日—2015年11月15日 研修模式 线下研修﹢网络10学时 研修内容 任务一：熟悉个人空间在研修社区中，个人空间，、分享日志、上传资源、加入工作坊制订在研修社区中，在， 4.整理本坊学员的学习问题，推送给辅导专家或首席专家。 1.观看120分钟的名师课程，参与讨论。 2.参加本阶段研修活动，鼓励学员积极发布有效评论。 3. 完成“ 重难点解决的教学效果检测表单”，并提交分享。 4.关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考核细则）。 第五阶段：研习案例、反思教学 学习目标 学习有关古诗词教学重难点及解决策略的示例课程，反思自身教学，提交教学反思。 研修时长 2016年3月1日—2016年3月28日 研修模式 线下研修﹢网络20学时 研修内容 任务一：观看示例课程 任务描述：观看专题讲座，进行主题学习，参与集体研讨活动 学习时间：2016年3月1日至3月20日 任务二：完成“ 重难点解决的教学反思表单” 任务描述：通过聚焦个人教学重难点的处理情况，完成完成“ 重难点解决的教学反思表单”。 学习时间：2016年3月21日至3月28日 任务分工 坊主任务 学员任务 1. 在工作坊发布通知，告知学员第五阶段研修任务安排。 2. 为“任务一”研修任务发布主题研修活动，请学员讨论以下问题：我的教学是否聚焦重难点