谢依旦大班第十一周教案.docVIP

活动时间：2015年11月16日 （星期一 下午 第1节） 游戏名称：小熊请客 （表演游戏） 游戏内容：小熊请客 民族团结 游戏目标：1、体验故事带来的乐趣，感受各种动物团结友爱的情感。 2、注意模仿各种动物的动作、表情、神态。 3、能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话。 游戏重点：能用汉语复述故事的主要情节，熟悉动物之间的对话 游戏难点：注意模仿各种动物的动作、表情、神态。 游戏准备：《小熊请客》的故事、桌偶、头饰。 游戏过程： 教师通过图片引出故事的主角小熊，激发幼儿学习的兴趣。 二、 教师讲《小熊请客》的故事，幼儿耐心的倾听。 提问：1、“这个故事的名字叫什么？” 2、“故事里面都有谁呀？他们在干什么？” 三、引导幼儿学习故事里的对话。 教师扮演狐狸，幼儿扮演小猫、小鸡等动物初步进行对话。 提醒幼儿注意动物们的表情变化，感受故事中情绪的变化。 教师再次讲述故事，深入理解故事内容 请个别幼儿扮演不同的动物，学习对话。 师幼共同讲故事，结束本节活动。 活动反思： 活动时间：2015年11月16日 （星期一 下午 第2节） 美术区 美丽的剪纸 ——小松树目标： 1、欣赏剪纸作品，并大胆创作对称的剪纸作品。 2、在原有经验的基础上尝试剪出松树的图案。 准备：各种剪纸作品，彩纸 指导要点： 1、引导幼儿描述剪纸的艺术特色： 2、出示对称的剪纸，请幼儿猜猜对称的图形是怎样剪出来的。再请幼儿指出是轴对称，还是中心对称的。 3、请幼儿挑选手工纸，尝试做不一样的剪纸作品 科学区 5个5个的数 目标： 1、通过游戏、操作活动学习按群计数。 2、能与同伴友好地进行数学游戏，能采取轮流、协商等方法与同伴合作完成任务 准备：1、15个文具店，文具用品若干。15个进货筐。 记录纸。摆放图示一张。 、五角星贴纸若。 指导要点： 1、教师讲活动规则及秩序，将上次活动中遗留下来的问题与幼儿进行一对一的指导，并进行操作活动。 2、教师在幼儿进行活动时要给与指导，对不太会的幼儿教师要给与帮助，好的幼儿表扬鼓励。 图书区 我会说 （重点区域） 目标：能将自己看的图书画面简单的讲述下来。 准备：各种图书。 指导要点： 教师发给幼儿图书，先让幼儿翻看自己的图书，看图书内 容，然后将看到的画面内容用自己的理解讲述出来，也可同伴互相讲。 活动反思： 活动时间：2015年11月17日 （星期二 下午 第1节） 游戏名称：快餐店 （角色游戏） 游戏目标：1、通过游戏，体验角色游戏的乐趣。 2、了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。 3、顾客知道就餐的基本环节，点菜—就餐—买单。 游戏重点：了解餐厅工作人员及其职责，初步扮演餐厅中的各种角色。 游戏难点：了顾客知道就餐的基本环节，点菜—就餐—买单。。 经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于就餐的生活经验，了解餐厅工作人员的职责。 2.和爸爸妈妈一起收集关于餐厅的废旧物如：碗筷、水杯等。 物质准备: 在区角投放菜单、餐具、等 环境创设：创设餐厅的环境 游戏过程： 一、教师出示听菜单，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。 师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过菜单？餐厅里有谁？他们的工作是什么？ 二、师幼共同回忆去就餐的流程：点菜—就餐—买单 教师要具体帮助幼儿回忆各个角色的工作环节和流程。 师提问：你们去过餐厅吗？为什么去的？ 师小结：小朋友去就餐的时候，要买单和提出建议。 三、介绍各种餐具用品的功能。 四、初步尝试进行角色的分配，教师观察指导。 1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。 2.观察幼儿是否能掌握就餐的基本程序：点菜—就餐—买单。 五、交流游戏情况。 师提问：1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的? 2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？ 3．下次的餐厅游戏你认为可以增加什么材料？ 活动反思： 活动时间：2015年11月17日 （星期二 下午 第2节） 数学区 10以内的单双数（重点区域） 目标： 1、能初步区别10以内数的单双数。 2、在动手动脑中激发对数字的兴趣。 准备：水彩笔、白纸、操作瓶盖、串珠。 指导要点： 1、教师说明活动内容：10以内的单双数。 2、教师将操作瓶盖或串珠以任意数量发给幼儿，幼儿在计数后讲得出的结果告诉教师。 3、活动结束，教师点评。 图书区 中国的传统建筑 目标：能通过观察图片发现中国传统建筑的特点 准备：中国传统建筑的图片。 指导要点： 1、教师提出进区要求,如：保持安静。 2、教师出示图片，幼儿进行观察后大胆说出观察的图片中建筑的特点