童话对中小学生家庭观之影响.doc

童話對中小學生家庭觀之影響 ──以北市中正區中小學生為對象 作者：王毓如、許菡芸、鍾定瑜 指導老師：林美麗 民 國 九 十 八 年 五 月 目錄 一、研究動機……………………………………………………………… 2 二、研究目的與假設 研究目的………………………………………………………… 3 研究假設………………………………………………………… 3 三、研究方法 文獻研究法 …………………………………………………… 4 問卷調查法 …………………………………………………… 4 四、名詞解釋 …………………………………………………………… 5 五、文獻分析 童話文本分析 ………………………………………………… 7 相關研究分析 ………………………………………………… 8 六、研究過程 ……………………………………………………………… 12 七、研究發現與討論 研究發現 ……………………………………………………… 13 討論……………………………………………………………… 26 八、結論…………………………………………………………………… 29 參考資料…………………………………………………………………… 31 附錄：問卷 ………………………………………………………………… 32 一、研究動機 新聞中豪門千金與企業小開結婚的消息，常被形容為「公主和王子般的結合」；提到巫婆，我們會用「心腸惡毒、想要謀害別人的女人」來形容；說到「後母」就會想到灰姑娘的悲慘身世……，我們的童年是看童話度過的：無論是〈白雪公主〉、〈小紅帽〉還是〈人魚公主〉，都是大家耳熟能詳的童話。也由於這些故事普及社會、深獲人心，使本研究決定以「童話」做為研究的主軸。 童話故事能滿足幼兒喜愛幻想的天性，透過想像能輕易讓他們相信它是真的，潛意識裡和言行中或多或少都會受其影響，有時甚而終其一生，在心底都會寄居著童話的影子（黃文博，2003，p.19）。我們的生活裡其實處處可見童話的蹤跡，不論是報章雜誌或文學作品，童話故事在其中都具有象徵性的地位。童話故事同時具有普遍性：人們從小都或多或少接觸過童話故事，而這些童話所傳達出的概念是什麼？對我們產生了什麼影響？我們待人處事的方法是否因此而形塑、改變？ 鑒於這些疑問，本研究透過童話文本分析，發現童話裡的許多角色都具有特定的特色、形象，這引起了我們的好奇心：中小學生對這些童話經典角色的理解是什麼？是否可以顯示童話對中小學生產生的影響？本研究試著討論中小學生對這些童話人物的印象，藉以了解其與童話所傳達出的人物形象是否相符。 另外，童話對家庭中的互動也著墨甚多，而中小學生在現階段與家庭連結至深，因此我們將童話中的家庭觀分成對家庭角色的期待、與手足間的相處、對幸福家庭的想像三方面來探討，希望能找出童話與家庭觀之間的關聯性，並討論童話所具有的教育功能。 二、研究目的與假設 （一）研究目的 根據研究動機，本研究想達成的目的如下： 探討童話對中小學生是否有影響。 分析童話對中小學生家庭觀（對家庭角色的期待、與手足間的相處、對　　　　幸福家庭的想像）是否有影響。 探究童話對中小學生家庭觀具有正面或負面的教育功能。 （二）研究假