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学科：英语 任课教师： 沈雅婕 授课时间： 2010 年 02 月 25、27日（星期 四、六 ） 姓名 刘佳斌 年级 初三 性别 女 总课时 第 36+37 次 课 教学课题 Chapter 9----比较级和最高级 教学 目标 了解这单元的重点词组及近义词辨析 比较级和最高级 难点 重点 比较级和最高级的常考句型 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 过 程 Step 1、Checking her homework. Step 2、重点短语及短语辨析 bit by bit____________________ in return__________________ try one’s best to do sth ___________________ come true ____________________ give out ___________________ at the latest ______________________ 数千年 _______________________ 抓虫子____________________ be filled _________ = be full _________ cultivate ____________ 辨别：find， look for，discover， find out的区别： look for寻找；find找到；find out（经过一番努力）发现（真相等）；discover（作出重大）发现；invent发明；create创造 辨别：alive，live，living， lively的区别： ⑴ alive 多用作表语，用于修饰人或动物，意为“活着的”。作定语，放在被修饰词的后面。 The man is still alive (=living). 这人还活着。 Is the dog alive or dead? 那条狗是活的还是死的？ This is a fish alive.这是一条活鱼。 He is the oldest man alive in the world. 他是活在世界上的最老的人。 (2)live作动词读/liv/，作形容词读/laiv/,意为“活的，现场直播的”,一般用于动物，作定语通常放在被修饰名词之前。 The cat was playing with a live mouse.这只猫正在玩弄一只活老鼠。 It was a live broadcast, not a recording.那是现场直播，不是转播。 (3) living 意为“活着的，现存的”，可指人，也可指物，可作表语或定语。作定语时可前置也可后置。 This is a living fish. 这是一条活鱼。 He is the greatest living novelist in China. 他是中国活着的最伟大的小说家。 只有living前加the方可表示“活着的人”，作主语时，视作复数。 The living are more important to us than the dead. 活着的人对我们来说比死去的人更重要。 (4) lively 读/laivli/,意为“有生气的，活泼的，生动的，（颜色）鲜明的”， 可以指人或物，可作定语或表语；但它没有“活着的”意思，而其他三个都有。 Young children are usually lively. 小孩子们通常是活泼的。 He told a very lively story. 他讲了一个生动的故事。What lively colours！多么鲜明的色彩！练一练：用alive/ live/ living/ lively填空 He makes his class _________. There arent many pandas____________ in the world today. Yang Zhengning is one of the greatest scientists ______ in the world. Step 3、比较级和最高级 1）形容词和副词的等级变化规则： 单音节词和少数双音节词： 1.一般在词尾加 –er 或 -est cold —colder— coldest f