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冀教语文七下庐山云雾教学2
瀑布云 一股云流顺着陡峭的山峰一泻千米，倾注到深谷之中，好像一条瀑布。 云海 置身于白茫茫的云海之中时，似乎飘然登上仙境，心旷神怡，忘却了疲劳。 云海 浓云如烟雾，把一切都淹没了。 注音 粼粼 （lín） 鄱阳湖 （pó） 丙烷 （wán） 引擎 （qíng） 氯化钙 （lǜ） 海拔 （bá） 快速阅读课文，概括课文内容 庐山 地理位置、大小、景色特点 庐山云雾的形态、种类 庐山云雾的成因 庐山云雾的危害 消除云雾的方法 庐山云雾的观赏价值 理解说明文知识 说明对象：庐山云雾 说明对象的特点：神奇美丽 行文思路：庐山-----庐山云雾-------云雾的种类-------云雾的成因------消除云雾的方法-----------云雾的观赏价值 说明顺序：逻辑顺序 带着问题读课文 ①课文为什么先介绍庐山？ 为下文写庐山云雾作铺垫。 ②用苏轼的诗引出说明对象有何作用？ 使文章更具有文学色彩，更有吸引力。 ③第四段对云雾的描绘，突出了庐山云雾的什么特点？ 雾多、雾奇 带着问题读课文 ④第五段用什么方法引出庐山云雾的成因？在结构上起何作用？ 设问 承上启下 ⑤从5-11段中概括庐山云雾的成因。 特殊的地理环境和气候条件。 ⑥从5-11段中找出使用列数字、分类别、下定义说明方法的句子。 带着问题读课文 ⑦从12-16段中概括以下内容。 庐山云雾的科学价值： 云雾的两种危害： 四种除雾的方法： ⑧17段中庐山云雾的观赏价值何在？ 艺术特色 （一）课文将生动描绘与科学说明有机结合，从现象到本质，从结果到原因解释了奇妙的庐山云雾的成因，既有美文的神韵，又有科技说明文的特征。 （二）描绘景色语言生动、华丽，解释原因语言平实准确。 关注自然， 了解自然。 * * 初中语文七年级下册 21 庐 山 云雾
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