一年级数学上册总复习教案.docVIP

第九单元 总复习 本单元的复习包括本册所学的主要内容。共五部分：20以内的数，20以内的加法和10以内的加减法，认识图形，认识钟表，用数学。总复习的编排注意知识间的内在联系，便于在复习中进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 复习目标： 1．通过复习20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解。使学生进一步明确加减的含义。 2．熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。 　3、会辨认常见的四种立体图形，知道整时和快到几时。 4．根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 复习重点 ： 1、20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题。 2、让学生能够形成对立体图形的表象以及对图形特征的直观感受。 复习难点： 熟练口算10以内的加减法，正确较迅速地口算20以内的进位加法。 2、熟练掌握上、下、左、右描述物体的相对位置。 复习课时安排:5课时 第一课时： 20以内的数 复习内容： (教材第105页第1题，练习二十五的第1—2题。) 复习教学目标： 1、复习20以内数的顺序，使学生熟悉0~20各数的排列顺序，以及各数之间的关系。 2、复习数的序数含义，使学生进一步巩固1~20各数的组成。复习重点： 使学生掌握20以内数的顺序、大小和读法。 复习难点： 提高学生综合运用知识的能力。 复习过程: 一、复习读数、写数、数数、数序 1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。 3．学生一个一个地数，从7数到15。 4．两个两个地数，从2数到20。 5．填数，练习二十五的第1题。 学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 二、复习20以内数的组成 1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。 3．问：谁会在计数器上表示“13这个数? 指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的。 4．学生做教材第118页的第2题。 5．师生对口令 (11一20各数的组成) 　如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。 三、复习序数的含义 1．出示教材第105页的第1题中的第（1）~（5）题， (1)让学生独立填写表格中空格的数。 (2)完成第（3）题：按照1~19的顺序从入口走到出口。 完成第（1）题，学生完成后，可以增加提问类似的问题。 完成第（2）、（4）两题，学生独立填写。 完成第（5）题引导学生观察表格中的数时怎样排列的。 2．数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? (4)我是19后面的一个数，我是几? (5)我比18少1，我是几? (6)我是由1个十和2个一组成的，我是几? (7)我是由2个十组成的，我是几? 四、复习加减法的含义 1． 让学生根据这幅图列出两个加法算式。 ○○○○ ○○○ (1)指名学生说算式，教师板书 3+4=7 4+3=7 (2)这两道加法算式各表示什么意思?它们之间有什么联系? 2．学生看这幅图，列出两个减法算式，并计算得数。 指名学生说两个算式表示的意义。 布置作业 练习二十五的第1、2题。 课堂小结： 组织学生谈谈这节课的收获。 板书设计： 第二课时：20以内的加法和10以内的减法。 复习内容 (教材第106页第2题 练习二十五第4—6题） 复习教学目标： 通过复习，加深学生对加减法含义的认识和理解。 2、进一步巩固学生对20以内加减法计算的速度和准确率，提高计算的熟练程度。 复习重点： 使学生能熟练计算出20以内的进位加法。 复习难点： 提高学生的计算能力。 教学过程： 整理20以内的加减法算式 1、出示课本第106页第2题的表格。 提出要求：仔细观察，在空格里填上合适的算式。 你从表格中发现哪些是10的算式涂上红色，你发现了什么？ 尝试与小组内的同学一起整理20以内的减法算式。 巡视指导 复习计算 完成课本第107页练习二十五的第4~5题。 生独立完成 完成课本第108页练习二十五的第6、9题 完成课本第110页练习二十五的第15、17题。 生思考，汇报，相互补充。 第三课时：认识图形、认识钟表 复习内容：认识图形、认识钟表 教材第106页第3题以及练习二十五的第3、12、13、14题。 复习目标： 1、