三四单元知识点梳理.doc

第三单元 【知识点的梳理】 单元内容 本单元围绕“爱的阳光” 这个话题，安排了三篇课文，文体分别为散文、记叙文。本单元的阅读让孩子们领略到爱是人间最美好的感情。 二、课文分析： 季羡林先生的散文《自己的花是让别人看的》以朴实的语言，描绘德国人独特的养花方式，及奇花共赏的奇情异景，展现了人与人之间互利互惠、互相关爱和谐相处的美好境界，揭示了“我为人人，人人为我”的道理。 记叙文《阳光洒下来》中小姑娘善良而纯真的爱，如冬阳，暖照人心。 记叙文《父爱深深》中那位伟大的父亲，巧妙将对孩子深深的爱转化为教育的力量，使孩子远离溺爱的陷阱健康成长。 三篇文章彰显了人间或纯真、或豁达、或深沉的爱，读来感人至深，颇有荡涤心灵之感。 古诗《九月九日忆山东兄弟》抒写了诗人对故乡亲人无限思念之情。 “语文乐园” 基础部分安排了二类练习：一类是积累词语、成语、名言；二类是自主阅读短文。“探究与发现”中，引导学生揣摩语言，探究句子的不同表达效果。口语交际围绕话题，让学生联系实际学会大胆、清楚、准确地介绍自己的校园。习作以“秋天的节日”为题培养学生清楚表达自己所见、所闻、所感的能力。 三、课后重点习题答案： 七 自己的花是给别人看的 2 作者在德国街头看到了什么样的景色？你是如何理解“我为人人，人人为我”这句话的？ 答：作者在德国街头看到家家把花种在临街的窗外，窗前花团锦簇，姹紫嫣红，走在街上就仿佛走在花的海洋。“我为人人，人人为我”的意思是：德国人爱花，把花载种在临街的窗外，使每一个过路的人都能得到美得享受。同时自己也享受了别人带给自己的美的环境，揭示了人与人之间应该互利互惠、互相关爱、和谐相处、爱别人就是爱自己的道理。 3、查字典、词典并结合上下文，理解下面加点词语的意思。 （1）应接不暇：美景纷呈，来不及欣赏。文中指德国人家家家户户在窗台上种花，街道上形成了花的海洋，各种各样的花太美了、太多了，让街上的路人都看不过来了。 （2）耐人寻味：本指意味深长，值得仔细体会琢磨。在句中指作者觉得德国人做到了“我为人人，人人为我”的做人境界，这种境界是值得我们认真思考并学习的。 八 阳光洒下来 2 妈妈为什么说“我”是个好心肠的小姑娘？ 答：妈妈说“我”是一个好心肠的小姑娘，是因为“我”觉得为了缝补自己的背包带，害得本来生活窘迫的修鞋老伯伯弄坏了针，主动弥补自己的过失，将自己的钱都给了老伯伯。妈妈是在夸奖我关爱他人、用心体察他人的疾苦，很善良。 3 修鞋的老伯伯给你留下了怎样的印象？ 答：老伯伯是个朴实，而且能一丝不苟对待每一个顾客的人。他的手艺很好，对待工作认真，对于给予自己帮助的人尽全力来回报。 4 体会下面句子白打了“我”怎样的心情。 答：第一句表达了小姑娘会害得本来生活就窘迫的修鞋老伯伯弄坏了针的愧疚，听到老伯伯的叹气而对老伯伯的境遇的担忧的心情。第二句表达了小姑娘对老伯伯倾其所有的帮助，又害怕老伯伯不接受的心情。 九 父爱深深 2 爸爸为什么要和“我”一起做音箱，而不是给“我”买音箱？ 答：爸爸要和“我”一起做音箱而不是给“我”买音箱的原因的是：父亲觉得父子之间的亲情不是用金钱买得到的，通过制作音箱能够让孩子学到更多的知识，锻炼孩子的能力，更重要的是在共处的时光中能够加深彼此的感情。 3 读句子，从哪些词语可以看出爸爸把所有的爱给了“我”？ 答：从“日复一日”“所有”“都”“一起”“甚至”这些词语可以看出爸爸把所有的爱都给了“我”。 四、易错题及必须掌握的题： 1、易写错字： 7课： 德 8课：鼻 9课：丧 必须掌握的题：：7 《自己的花是让别人看的》 1、你知道下面的句子介绍的是本课中的哪些美词呢？想好了赶快写下来，再从中选择你最喜欢的一个词语写一句话。 （1）形容景物繁多，来不及观赏。（ ） （2）意味深长，值得人仔细体会琢磨。（ ） （3）形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。（ ） 2、摘抄文中描写花美的句子，并在喜欢的地方作记号。 8《阳光洒下来》 一、比一比，再组词。（考察对生字的掌握） 算（???????）??? 慌（???????）??? 紫（???????）??? 皱（???????） 鼻（???????）??? 荒（???????）??? 紧（?????? ）??? 破（???????） 二、读一读，根据要求回答问题： 他不说话，一张脸有点儿干，皮肤红黑，皱皱的。 （1）这句描写修鞋老伯的（