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第五部分 阅读知识 一、复习目标 1．结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩。 2．联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果。（难） 3．会概括不同类型文章的主要内容。 4．学会概括文章所讲内容的要点。 5．能读懂短文内容，回答文后所提问题（内容探究）。 6．?阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受。 7．学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。（难） 8．学会阅读不同类型的文章并达到以下要求： 说明性文章——能抓住要点，了解基本的说明方法； 叙事性文章——了解梗概，简单描述自己印象最深的场景、人、细节，说出喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受； 阅读诗歌——大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 9．养成良好的阅读习惯：读思结合、用心感受的习惯、积累语言的习惯。 二、重、难点 重点：1．结合语境理解词语、辨别词语的感情色彩。 2．能读懂短文内容，回答文后所提问题（内容探究）。 3．阅读文章有自己的感受，并能较清楚地表达出自己独特的感受。 难点：1．联系语境和自己的积累理解句子的意思，体会其表达效果。 2．学会揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。 三、课时安排 七课时 四、复习过程 第一课时 扫清字词障碍——正确地理解重点词句 【基础回扣，自主复习】 主要知识点回扣： 1．拼音及与拼音相关的题。（靠平时的积累） 2．词语的改错、词语搭配。（根据要求依靠平时的积累或在文中找） 3．在文中找近、反义词或直接写出近反义词。（根据要求依靠平时的积累或在文中找。） 4．联系上、下文理解关键词句的含义。（指导学生能够“瞻前顾后”理解词语。） 5．联系文章的中心来理解句子的含义。 6．抓住文章中的关键词语来理解句子的意思。 7．按要求收集词语或句子。（勾画或抄写，注意线条的要求。文中或是自己的积累） 【师生互动，典例精析】 例文一： 后羿射日 很久很久以前，天上并不是一个太阳，而是十个太阳。因为太热，大地都被烤裂了，河流干枯了，庄稼也被晒死了，人们生活在水深火热之中。 这种情况一直到后羿出现才有所改变。后羿拿起弓箭，一口气射下了九个太阳。从此，人们过上了快乐而幸福的新生活。 1、联系上下文解释词语的意思。 水深火热： 2、第二自然段中的“这种情况”指的是： [解析] 在做阅读题时，往往会要求我们写出某些词句的本来含义，这时我们可以结合词语所在语句的意思来理解它的含义。同时也常常要求找出一些词语在文中所指代的含义。这时我们可以通过联系上下文的具体内容来理解这些关键词句的含义。如文中前面提到“天上有十个太阳，它们无情地炙烤着大地。”因此“人们生活在水深火热之中。”最后“这种情况一直到后羿出现才有所改变。”句中的“这种情况”指的就是上文中后羿射下九个太阳之前的悲惨景象。 [答案] 1、水深火热：人们生活在极端的艰难困苦之中。 2、“这种情况”指的是：十个太阳无情地炙烤着大地，河流干涸，庄稼枯死，人们生活痛苦。 例文二： 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。 村子里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。 一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1、文中画波浪线的句子说明了什么？ 2、你对文中画横线的句子是怎样理解的？ [解析] 有的时候，一些句子的意思表达得并不明显（如题1），我们在分析这些句子的含义时，一定要抓住句子中的某些关键词去分析、研究，因为句子的关键词对表达句子含义起着重要的作用，把这些词语的意思弄明白了，句子的含义也就弄懂了。阅读文章中一些意思深刻的句子（如题2），往往是重点句，是跟文章中心密切相关的句子，因此理解这类句子的含义，我们要联系文章的中心来理解，想一想文章的中心是什么，这句话对表达中心有什么作用