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课程标准实验教材备课本
课 程 标 准 实 验 教 材 备 课 本
四年级音乐教案
课 程 标 准 实 验 教 材 备 课 本
(四年级:第一课 )
课 题 《快快长》 课 时 第一课时 执教者 刘艳 课 型 唱歌课 教 具 钢琴、收录机、磁带、等 教学
目标 1.启发学生通过有表情地歌唱,抒发对生活的热爱之情,培养学生绿化意识。
2.巩固课堂常规,复习上学期所学的一、二首歌曲。 教
材
分
析 《快快长》这是一首多乐句的一段体歌曲,C大调。歌中以树木的生长比喻儿童的成长,表达了孩子们热切希望自己快快长大,为祖国建设出力的心情。
由四度跳进开始的前奏,揭示了儿童欢快活泼、充满生气的形象。歌曲的起始句由两个相似的乐节组成,以召唤性的音调、轻快的节奏点出了音乐的主题。第二乐句采用节奏模仿以及句首旋律模进手法与前句呼应,犹如植树者们的你唱我和。第三、四乐句的节奏稍加展宽,并运用六度大跳音程,给人以舒畅、开阔的感觉,抒发了对明天的绿色世界的无限向往之情。第五、第六乐句与第七、第八乐句的音乐材料基本相同,节奏紧凑,运用了断音和保持音唱法,表现了欢快的情绪和劲头十足的形象。最后的结束句把歌曲推向了高潮。歌中变化音的运用,使旋律更显得优美流畅,富有特色。 教 学
重难点 在学唱的过程中认识还原记号。
通过完整感受歌曲,初步学会吐字清晰地唱好歌曲。
步骤 教 学 过 程 一、
组
织
教
学 1.听音乐进教室:学生听音乐《快快长》进教室,按节奏做各种声势动作,找好自己座位。
2.师生问好:复习问好歌和上学期的歌曲。 二、
情
景
设
置 1.导入新课:新学年到了,看见同学们高高兴兴走进教室,一个个都长高了,就象一棵棵的小白杨长得旺,长得壮!
2.听音乐做律动。
三、
新
课
教
学 (一)感受与体验:
初听全曲,听一听,想一想:(师)听一听小树们的心声,他们也希望快快长,长大了就成了什么呢?
说一说:(生)长大了就成了绿色的海洋,祖国的栋梁。
听旋律按节奏拍手拍肩
教师范唱,学生点评:(师)我请同学们来当小评委,评一评老师的演唱怎样?
在感受中学习,并引出重难点:以听唱法为主,让他们在模唱中提出升降记号的疑问,并在多次练习中认识、解决。
(二)表现与创造
情景设置:将第二段歌词让学生和老师分别来表演“绿柳”“白杨”或请两个学生来扮演。
巩固歌曲:进行小小演唱比赛,激发兴趣。
(三)下课
听音乐出教室
师:希望你们也能像小树一样,快快长,长大了就是祖国的栋梁。 课后小结
课 程 标 准 实 验 教 材 备 课 本
(四年级:第一课 )
课 题 《快快长》 课 时 第二课时 执教者 刘艳 课 型 综合课 教 具 钢琴、收录机、磁带、等 教学
目标 巩固复习本单元歌曲《快快长》,能有感情地完整地演唱这首歌曲。
能在学唱过程中进一步认识并按要求唱准反复记号的标记。 教
材
分
析 《快快长》这是一首多乐句的一段体歌曲,C大调。歌中以树木的生长比喻儿童的成长,表达了孩子们热切希望自己快快长大,为祖国建设出力的心情。
由四度跳进开始的前奏,揭示了儿童欢快活泼、充满生气的形象。歌曲的起始句由两个相似的乐节组成,以召唤性的音调、轻快的节奏点出了音乐的主题。第二乐句采用节奏模仿以及句首旋律模进手法与前句呼应,犹如植树者们的你唱我和。第三、四乐句的节奏稍加展宽,并运用六度大跳音程,给人以舒畅、开阔的感觉,抒发了对明天的绿色世界的无限向往之情。第五、第六乐句与第七、第八乐句的音乐材料基本相同,节奏紧凑,运用了断音和保持音唱法,表现了欢快的情绪和劲头十足的形象。最后的结束句把歌曲推向了高潮。歌中变化音的运用,使旋律更显得优美流畅,富有特色。 教 学
重难点 能够在学唱过程中体会并表现出跳音“长呀长,长呀长”的唱法是轻盈有弹性的。
能将歌曲中顿音、连音两种对比唱法表现出来。
步骤 教 学 过 程 一、
组
织
教
学 1.听音乐进教室:学生听音乐《快快长》进教室,按节奏做各种声势动作,找好自己座位。
2.师生问好:集中注意力后再唱问好歌。 二、
情
景
设
置 导入新课:你们在老师的眼里就象一株株白杨,我是多么希望你们能象小树一样快快长啊!
听音乐做声势动作。
三、
新
课
教
学 感受与体验
速标记唱名:师弹奏旋律,学生快速标记出唱名,并找出最高音和最低音,唱一唱。
唱一唱,评一评:分小组唱一唱词,让学生自己评一评哪一组唱得好?好在哪里?
完整演唱全曲:要求将跳音和连音表现出来,并且准确的唱好反复记号所标记的位置以及结束句。
表现与创造
分组展示:以分男女小组
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