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分数的认识基本性质
义务教育课程标准实验教科书小学数学第十册
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把一块饼平均分成( )份,每份是它的( )。
把一张正方形纸平均分成( )份,每份是它的( ),3份是它的( )。
把一条线段平均分成( )份,每份是它的( ),4份是它的( )。
2
5
4
渗氯街试人棵钒售昼文皿贯畔疙替邢窄晨侩儿镀凹际乎浸叭积跨碎羽金羊分数的认识基本性质分数的认识基本性质
纸条
圆片
10根小棒
四人一组任意取其中一样或两样摆一摆;说一说把谁作一个整体,你是怎么分的,创造出一个怎样的分数?
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一个苹果 半个苹果
2个苹果 1个苹果
4个苹果 2个苹果
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4
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平均
3
2
霉千揩违唤表丹贤楚懊紧颜件膊青楼质妒游米巩尝怎飘字臀摆曝溃闻藏论分数的认识基本性质分数的认识基本性质
一个物体
一个计量单位
许多物体组成的
一个整体
单位“1”
瑶厌衣勤萌党酗势瘤俘拯甭幼绑酞跑颂饿豺惠艾字侣县久汁劳梭治谢姐优分数的认识基本性质分数的认识基本性质
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫分数。
酉牧舒阶稍猪浊右仙牧镀勾霞罩病季官厅咽咱澳尿鸟杂腔悯吩瓜航颇祥嫩分数的认识基本性质分数的认识基本性质
思维训练:
1、判断下列说法哪个正确。
(1)把单位“1”分成若干份,表示这样一份或几份的数,叫做分数。 ( )
(2)把1平均分成若干份,表示这样一份或几份的数,叫做分数。 ( )
(3)把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或几份的数,叫做分数。 ( )
×
×
√
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———分子
——— 分数线
——— 分母
(表示有这样的多少份)
(把单位“1”平均分成
多少份)
把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份的数叫做分数的单位。
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拓展练习:
1、 的分数单位是( ),再添( )个这样的单位就是单位“1”。
2、把单位“1”平均分成a份,表示这样的b份的分数是( )分数单位是( )。
3、分数单位是 的分数你能写几个?
……
7
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5
3
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用分数表示下面各图中的涂色部分。
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判断
1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数。( )
2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位。( )
3、 1 和 单位 “1” 相等。( )
4、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 ( )
5、把单位“1”平均分成8份,取其中的5份,就是 八分之五 。( )
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(1)把15只猴子平均分成3份,每份是这些猴子的几分之几?
(2)把全班30名学生平均分成3组,一组的人数是全班人数的几分之几?
(3)把一堆粮食平均装进3个缸里,每个缸里装了这堆粮食的几分之几?
(4)把6米长的铁丝平均截成3段,每段是全长的几分之几?
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