反比例函数的图象和性质.docVIP

《网络环境下培养学生数学学习能力的策略研究》研究案例： 一、案例基本信息 案例名称 反比例函数的图象和性质 科目 数学 年级 八年级 提供者 黄新 内容摘要 《反比例函数的图象和性质》专题教学研究 二、案例任务分析 教学目标 1、知识目标： 掌握反比例函数的图象的作法,掌握反比例函数的性质．通过深入理解反比例函数的两个变量之间的关系来解决现实生活中的实际问题． 2、技能目标： 掌握反比例函数的性质．通过反比例函数图象画法的全过程，体会无限趋近的思想．会完整全面的画出反函数的图象，锻炼缜密、严谨的数学思考能力． 3、情感态度、价值观： 互相探讨，逐步完善思考的合作精神,培养学生的深入探索精神. 培养学生由特殊到一般的思想方法,培养学生由现象看本质，总结归纳的思想方法. 重难点 重点：反比例函数的图象和性质 难点：反比例函数图象和性质 三、案例内容分析 课内内容 课本：P4117.1.2反比例函数的图象和性质 学时数 2 第一课时：反比例函数的图象和性质 教学活动1 复习反比例函数的定义、函数图象的画法． 我们已经学习了反比例函数的定义，为了进一步了解反比例函数的性质，按照前面介绍的方法，我们可以从研究反比例函数的图象入手，为此我们首先要复习函数图象的画法． 教学活动2 讨论反比例函数图象的画法． 教学活动3 结合反比例函数的图象探究反比例函数的性质． 第二课时：反比例函数的图象和性质 教学活动1 反比例函数的图象与对称性． 教学活动2 反比例函数关于的对称性． 教学活动3 的大小与反比例函数图像的位置关系． 课外内容 ▲活动主题：探索解决反比例函数的图象和性质的基本方法 1、反思课堂中学习的与反比例函数的图象和性质有关的典型问题，想一想其中函数图象的作用，讨论解题的基本方法. 2、思考：P42，了解反比例函数的图象和性质； 3、利用你现有的资料或在Internet上收集与反比例函数的图象和性质相关的典型性问题，和你的同学一起讨论： ⑴ 利用你所学的知识分析解决问题的方法 ⑵ 讨论与反比例函数的图象和性质有关时解题的基本方法 4、编写一份关于《反比例函数的图象和性质》的学习资料（选择典型性问题说明基本方法），总结解决反比例函数的图象和性质问题的基本方法. ▲活动形式： 1、小组的研究性学习 2、作品展示 教学环境 教学资源 和 工具的应用 教学场所类型 实验（演示）教具 多媒体课件 网上（网站）资源 …… 三、学生评价量规 评价工具 和 评价量规 (附表) 评价工具 实施时间 课堂活动问卷 思维技能测验 专题练习 专题测试 专题作品 其它 四、教师教育技术能力特征体现