学校学科坊主工作提醒（含批阅实践作业操作步骤和校本研修打分操作步骤）.docVIP

学校学科坊主工作提醒 （含批阅实践作业操作步骤和校本研修打分操作步骤） （一）校本研修活动内容及进程安排建议 学校学科坊主需要组织本校线下校本研修活动，时间和内容建议如下： 时间 内容（建议） 主持人/主讲人 10月25日前 制定研修计划 学校坊主/学员 11月22日前 研磨教学设计、课例观摩制作 学校坊主/示范课例主讲学员 12月10日前 优秀成果评选 学校坊主/学员 （1）校本研修活动由学校学科坊主负责，学校管理员协助。 （2）每次校本研修活动结束后，请学校学科坊主（或坊主指定的负责人）撰写活动记录或简报，上传到研修网平台。 （3）学校学科坊主需及时记录坊员参与每次校本研修活动的出勤情况和活动表现，以备校本研修成绩打分。 如何给学员校本研修打分操作步骤: 【我的管理】点击项目名称——【考核数据统计】——【校本研修成绩录入】，在每个学员的“校本研修成绩”下进行录入，分数为0至20分，点击保存。 （二）学员实践作业批改安排建议 (1)11月23日——12月1日，学校学科坊主指导学员定稿提交实践作业，请务必组织学员检查实践作业的数量（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等是否全部提交）、真实性（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等是否均为原创）、一致性（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思等是否围绕同一节课进行）。 图1：错误实例展示（请大家千万要注意，这样的作业是不符合要求的哦！） （2）12月1日-12月18日，学校学科坊主对已定稿提交的学员实践作业进行批阅（点评打分），并按本校学员人数10%的比例推荐优秀实践作业（至少1篇）到区县学科工作坊。 如何批改实践作业操作步骤:【我的管理】点击项目名称——【实践作业批阅】——点击“批阅”按钮给学员作业打分，点击“推荐”按钮将学员作业推荐到区县工作坊。 浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 实践作业评价标准 项 目 评分标准细则 分值 得分 整体评价 一致性 实践作业的各项附件（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思、教学资源等）在内容上保持一致，围绕同一节课进行。 10 原创性 实践作业的各项附件（研修计划、教学设计、视频课例、实践反思）在内容上无抄袭，均为本人原创。每项10分,共40分。 40 分项评价 研修计划 研修计划的制定切合本人技术水平、应用环境和教学进度等实际情况，易操作执行。 5 教学设计 1.教学目标设定切合课标、教材和学生实际，准确、恰当、具体；2.教学重难点的确定正确，在突出重点、突破难点上设计有效。3.教学环节设计详略得当，层次清楚，过渡自然；活动设计巧妙，环环紧扣，信息技术手段的使用设计适时、适量、适度，表现形式科学、合理。4.教学评价设计有层次性，针对性强，效果好。 15 视频课例 1.视频时长不少于15分钟；2.视频内容必须为本人的课堂实录（在教育局、进修校、教研室等单位工作、无上课环境的参训教师，在提交相关证明后，方可拍摄微课代替）；3. 视频图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步。4.教师课堂用语规范，举止大方，文明得体；5. 教学过程深入浅出，能完成既定的教学目标；信息技术手段的应用恰当，有助于促进教与学重难点问题的突破，能反映教师在新的教学方法、教学模式上的尝试和探索（优化教学或变革学习）。 20 实践反思 教学得失的阐述真实、具体，问题与原因的分析清晰、准确，努力方向和措施确切、有效、可行。 10 教学资源 （加分项） 与本实践作业相关的教学资源，如课件、助学微课、听评课记录、照片等。 总得分 (总分不超过 100分) 备注：实践作业的各项附件在内容上有抄袭现象，或未围绕同一节课进行的，可视程度适当扣分，情节严重的，得0分。