《感恩教育与生态环境》论文浅析.docVIP

中南大学 学院：信息科学与工程学院 班级：自动化1405 姓名：侯植星 学号：0901140505 作为一个从小在湿地旁长大的孩子，我对湿地有着特殊的感情，而湿地，这个被称为地球之肾的地方，却在被人为的一点点破坏。开学之际，听说有一门课叫《感恩教育与生态环境》会普及一些关于环境和湿地的知识，于是，怀着对湿地的热爱，我来到了老师的课堂上，而这节课也教会了我们许多。 为何提出环境保护与可持续发展产生？ 人类与环境的相互影响，是伴随着人类的出现而产生，并随着人类社会文明的演化而发展的。自古以来，人类一直将环境视为被征服的对象，运用自己的智慧不断寻求征服自然的方法。到了18世纪，以蒸汽机、纺织机的广泛使用为标志的第一次技术革命胜利完成。同时，一些环境问题开始初露端倪。到19世纪，第二次技术革命把人类社会带到了电气时代。在人类生产能力和生活水平提高的同时，植被、住房、卫生和健康等方面的环境问题日渐突出。大量的公害污染事件和环境质量的不断下降，使人们逐渐意识到，环境与人类社会生存有着休戚与共的关系。发达国家普遍开始了对环境的初步关注从忽略环境保护受到自然界惩罚，到最终选择可持续发展，是人类文明进化的一次历史性重大转折。可持续发展认为发展与环境保护相互联系，构成一个有机整体。可持续发展非常重视环境保护，把环境保护作为它积极追求实现的最基本目的之一，环境保护是区分可持续发展