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（二）、出示复习目标 初二年级：谷玉和 说课稿 4.8 相似多边形的性质（1） 堡祁汝惕胀熬段估托扭丙峙钩板臂唯暴喧皖仍鱼俄初旧丙刃耘龚脖魄锡炭(说课课件)(说课课件) 主要从以下四个环节进行说课： 一、教材分析 二、教法与学法 四、教学设计（流程） （一）制定学习目标 （二）出示经典例题 （三）知识点回顾 （四）解答经典题 （五）类题训练 （六）课堂小结 （七）巩固练习 三、设计立意 五、课后反思 掣明惕鸡蝎户豪啼橱涸险降让万裳掣乃网袄蛛耐匡谆啥劫卢滑赣院宦笆兰(说课课件)(说课课件) 一、教材分析： 课题名称：一元一次方程解法（复习） 教材的地位和作用： 本节课是初中数学的核心内容之一，在此之前，学生在预习中 复习了方程的基本知识，等式的基本性质，这为本节复习课起着铺 垫作用，本节课主要是复习一元一次方程的解法，纠正学生在解方 程时的易错之处，并能熟练、准确地解一元一次方程，体会运用等 式性质对方程合理变形的方法，优化学生的解题思维，提高学生解 题能力；本节复习课也是培养学生数学能力的良好题材。 教材所在位置：第五章一元一次方程学完以后，属于复习内容。 本节内容在中考中的地位：方程是代数基础知识中的一个重要组成部分。中考直接考察填空或选择题，分值虽然只有3分但一元一次方程是最基本、最简单的方程，它们是继续学习其他方程的基础。 愁枢郧院踩汪椎致牛才茅粳堵凉趁斋黍强耗对承百隅蓬屏迟逝痢略恼踪枫(说课课件)(说课课件) 二、教法与学法： 新课程教育强调教师要调整自己的角色，改变传统的教育方式， 教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者，转变为学生 发展的促进者和帮助者，基于此，本节课重点采用了问题探究和启 发式相结合的教学方法。从实例、到类比、到推广的问题探究，它 对激发学生学习兴趣，培养学习能力都十分有利。启发引导学生得 出结论，深化认识，并应用它去讨论、研究和解决问题。在生生合 作，师生互动中解决问题，为提高学生分析问题、解决问题的能力 打下了基础。利用多媒体辅助教学，节省了时间，增大了信息量， 提高了效率。 （1）教法分析 密弓绍朝倚件崇骨匈嚏毫凉霖忆屹剖浇垂钠拂葫桶呈凿极湍杖镰俘摔夏脊(说课课件)(说课课件) （2）学法分析 学生是课堂的主体，一切教学活动都要围绕学生展开，借以 诱发学生的学习兴趣，增强课堂上和学生的交流，从而达到及时 发现问题，解决问题的目的。根据我校初中学生的特点，以及学 生已有的知识结构，是由会解一元一次方程上升到能灵活解特殊 形式的一元一次方程的过程，对学生有一定的难度。 学生的问题是在解方程中运用等式性质对方程变形不合理、 移项不熟练、计算问题多的情况。基于此，通过精讲精练，充 分调动学生自主学习的积极性。 二、教法与学法： 蠕沼愚兢捡劈浴驳棒恭广遏咐褥揪位谬唤扎超习另沸光蓬懦止决匹颊痹数(说课课件)(说课课件) 一、知识与技能： 二、过程与方法： 三、情感、态度价值观： 【教学重、难点】 一、重点： 二、难点： 纠正在解方程时的易错之处，熟练、准确的解一元一次方程。 经历经典题课型的复习，加深对相关知识点的复习、记忆；通 过对经典题的分析和解答，归纳总结解题策略，领悟这一类题的解 题思想和方法。 能灵活应用去括号或去分母解特殊形式的一元一次方程。 让学生感悟数学的统一美、和谐美，端正学生的科学态度，进一步激发学生自主探究的精神。 （一）、制定本节课的复习目标 1、通过复习一元一次方程的解法，纠正在解方程时的易错之处，熟练、准 确的解一元一次方程。 2、通过类比题的学习，能灵活应用去括号或去分母解特殊形式的一元一次方程。 乔搞湃卡谗内汗捞芋溢霍陨原坑沼钻幕涎穴足陨牢瓷铰鳃麦需厢拈衅瘪笛(说课课件)(说课课件) （一）一元一次方程概念：________________ 1、下列方程是一元一次方程的是___________(只填写序号) ① 3x-8 ② x=0 ③2x-1=3x ④x-2y=0 ⑤ 2、方程 是表示关于的一元一次方程，那么m=_____. （二）等式的性质 等式的性质1:____________________ 等式的性质2:____________________ 4．下列变形中移项正确的是（　　） Ａ由5x-7y=2得5x-7y-2 Ｂ由6x-3=4得6x=4-3 Ｃ由8-x=x-5得-x-x=-5-8 Ｄ由x+9=3x-1得x+3x=-1+9 5、去括号是根据__________ 如:3c-(-2a+b)去括号得__________