纠正学生问题的措施集锦.doc

纠正学生问题的措施集锦 因为身体原因，我成了一名在家工作的职业家庭教师。以前主要辅导初中学生，近年改为专门辅导小学生。课程是一切主科。9年了，积累了一些教学经验，也堆积了不少问题。经常苦于孤军奋战，无人交流，特意开辟此帖，希望大家能互相分享一些心得经验，谢谢。要求：请大家讲讲遇到过什么样的学生？自己是采用什么方法辅导的，效果如何？自己的困难处在何处。越具体越好，中国最缺的就是具体的教育手段措施，教育的，心理的书我买了不少，网上也查过不少，但大部分都流于理论，只是分析孩子成绩差，习惯坏的原因是什么。应该采取什么措施，能达到什么效果，却几乎没有。希望这篇帖子能帮助一切有心于教育孩子的老师、家长们。抛砖引玉，我先讲几个自己的案例：案例1. 某小学三年级男生，非常好动，具体表现在上课坐不住，不停地动弹，上课时间一会儿上桌子，一会儿踩椅子，甚至坐到窗户上。我采用的方法是订制一个最佳学生评分表，每次上课从作业、纪律、回答、练习等几个方面评分，最佳学生所有作业减半，离最佳学生分数最近的同学也能减半部分作业。该生对积分非常感兴趣，上课表现一下就安静了。语数成绩也迅速提高到现在的平均90分以上。现在是四年级下的学生了，成绩比较稳定。（以前是只有数学好，语文很差）案例2. 某中学男生，作业速度特别慢，而且十分乱，错误百出，不过优点是作业一定会完成。几次观察，谈话，渐渐知道其原因。作业乱，差的原因是其老师很少检查他们作业，只是在课堂上评讲，然后让学生自己改。所以“反正老师也不看，写好写坏无所谓”就成了此生想法。我采取的措施是每次作业我都要检查，作得太差要让其返工重写。他作业写得慢的习惯则来源于其父母，因为其父母只要看到他闲着，就会要求他写额外作业。久而久之，他就养成了作业拖拉的习惯，他和我说，“作业不能不写完，不然要挨骂；也不能写太快，不然还要写更多的作业。反正只要在家长下班时刚好完成就行了。”我采取的措施是和他家长谈话，告诉他这件事，然后要求其家长尽量不要留额外作业。只要能快速优质的完成作业，就应该让其玩耎作为奖励。可惜的时，从前年开始，进入初三了，学校老师要求补课，周末和平时晚上都要补，他也就不来了。现在他的坏习惯是否改掉，就不知道了案例3. 现在的一个三年级女生。学习基础特别特别差。平时考试语文勉强能及格，数学则很难及格。具体表现在记忆力差，理解力差，计算能力尤其差。在她身上我花费了几倍于其它学生的精力。具体措施如下：一：针对计算能力差：⑴ 要求天天背诵九九表，上学期还要求背诵20以前的加减法（我定了一张表印给她）；本学期不背加减表了，开始天天作累加练习。扑克牌10以上的去掉，剩下牌随意抽取10张，连续加得出得数； 目前有一定效果，简单的计算已经能大部分正确，而不像最初全错。乘除的进步更大些，加减的进步尤其是涉及进位的10以上加减还是会错。此方法我打算一直坚持下去。二：计算慢：该生喜欢一遇计算就在草稿上写算式。我采取的措施是尽量要求其心算，手把手教他看着书本上的横式，遂位计算得数，直接写在＝后面。不到万不得已不许用竖式计算。 例如：231÷5＝？让她先看2,判断是否商，依次写在＝后，再判断是否有余数，然后再往后看，看着3,运算以此类推。目前她渐渐掌握了此方法，基本能作到不用草稿运算了。已经能把以前要作好几分钟的计算题，控制到现在1分钟以内了。三：错误率高：非常高，算十次计算，岂码要错8次。（乘除稍好，加减非常差）单个的计算题有时候还能做到80%～90%的正确，一切综合算式，或几个步骤的应用题，算到后来必错。她一点逻辑能力都没有，本来计算就十分差了，草稿本上写东西还是非常混乱，经常写着写着，都找不到自己的答案写到哪儿。我采取的措施是用一个作业本，对半分。左边让其顶格写上题目序号，然后写横式或直接心算答案。右边则用逆算法验算。对比正确后，把左边的答案上画个圈，再抄到作业上。此法一是用严格的格式锻炼她混乱的思维能力，二是严格训练验算的习惯。此方法是昨天晚上才开始使用的，具体效果要等上一段时间来看。四：理解能力差：发现她的注意力比较分散，读句子时掉字，错字，颠倒的情况很严重。所以要求她经常读句子，尤其是讲题时，无论语文还是数学，必须要她遂字先读一遍，如果读错则重读。一个学期坚持下来，她现在已经由一个句子完全读不顺，到现在能只错几个字了。语文句子，作文都有小进步。数学的简单应用题也能自己做了。五：其它：上学期发现此女生近视，但又害羞不肯戴眼镜，结果上课完全看不清楚。和其家长谈话，和她聊天，反复开导她戴眼镜。现在基本能作到上课时戴眼镜了，所以感觉现在的作业由最开始的完全不懂，到现在的能懂一点儿了。当老师这一行，真累，经常累得我上完课有心力交粹的感觉。昨天晚上9：30其它四个四年级的学生就全部完成了当天的作业和要求回家