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细胞生命历程专题分析 广州市第六十五中学 张敏玲 细胞生命历程的内容包括：细胞的增殖、分化、癌变、衰老、凋亡。在99年到06年的高考中该专题所占分数如下表： 年份 99 00 01 02 03 04 05 06 07 总分值 12 4 0 8 13 6 4 6 17 在04到06年的高考中所占分数较少，而且涉及该专题的只有选择题，能力要求较低。但 在2007年广东高考中，这一专题的所占分数是17分，并涉及2道大题，是广东近9年生物高考中分数比例最多的一次。而且在2007年的高考中，涉及该专题的两道大题33和39题，命题立意较新，能力要求高。 2007年高考是广东近9年生物高考中难度最高的一次，也是实行新课标的第一次高考， 明年是新课标高考的第二年，我们将如何开展08年的备考工作呢？07年的高考已经给了我们一些启示，就细胞生命历程专题而言，我们以前的备考思路就应该作出改变。下面是对该专题各地历年高考题的分析，以及对该专题的一些备考建议。 一、课标与考纲的对比 广东考试说明 课程标准 细胞的生长和增殖的周期性　　　　Ⅰ 细胞的无丝分裂　　　　　　　　　Ⅰ 细胞的有丝分裂　　　　　　　　　Ⅱ 细胞的分化　　　　　　　　　　　Ⅱ 细胞的全能性　　　　　　　　　　Ⅱ 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系Ⅱ 癌细胞的主要特征及防治　　　　　Ⅱ 观察细胞的有丝分裂 （实验与探究能力） 细胞的减数分裂 Ⅱ 10、配子的形成过程 Ⅱ 11、受精过程 Ⅱ 简述细胞生长和增殖的周期性 （了解） 描述细胞的无丝分裂 （了解） 概述细胞的有丝分裂过程 （理解） 说明细胞的分化 （理解） 举例说明细胞的全能性 （理解） 描述细胞衰老的特征 （理解） 简述细胞凋亡与细胞坏死的区别（理解） 探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况 （理解） 说出癌细胞的主要特征和致癌因子 （理解） 讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式 （理解） 观察细胞的有丝分裂（实验与探究能力） 阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化 （理解） 10、举例说明配子形成的过程 （理解） 11、概述受精过程 （理解） 注：Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给的相对简单的情景中识别和使用它们。 Ⅱ：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。 通过对考纲和新课标的对比，我们发现考纲的要求与新课标的要求基本一致，所以我们除了在高一、高二的教学中要深入研究新课标之外，在高三的备考复习中我们同时也要关注新课标，因为新课标高考肯定要体现新课标的理念，而且课标对知识要求的掌握程度的说明也较详细。 二、历年高考题考点分析 1、2004~2007年广东生物（X科） 年份 2004 2005 2006 2007 考点与分值 1．有丝分裂各时期特点（2分） 2．有丝分裂实验（2分） 3．减数分裂发生的场所（2分） 1．有丝分裂的意义（2分） 2．细胞分裂方式的判断（2分） 1．有丝分裂、减Ⅰ、减Ⅱ，细胞分裂图的识别，及染色体上基因的位置和行为特点（2分） 2．细胞癌变的内因（2分） 3．有丝分裂前期特点（2分） 1．细胞全能性（2分） 2．细胞癌变的原因和特点（3分） 3．有丝分裂和减数分裂中基因的行为变化（12分） 总分值 6 4 6 17 2、1999~2003年广东生物（X科） 年份 1999 2000 2001 2002 2003 考点与分值 1．动植物细胞有丝分裂的区别（2分） 2．减数分裂染色体行为特点及染色体、DNA数目变化（10分） 1．有丝分裂DNA染色体数目变化（2分） 2．有丝分裂中染色体和基因的行为关系（2分） \ 细胞癌变与有丝分裂(8分) 1．有丝分裂中DNA复制、RNA合成及细胞凋亡(11分) 2．细胞分裂方式的判断(2分) 总分值 12 4 \ 8 13 3、2004~2007年广东生物（综合） 年份 2004 2005 2006 2007 考点与分值 \ 受精作用的实质（2分） \ 有丝分裂的实验（2分） 总分值 \ 2 \ 2 4、2004~2007年江苏生物 年