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教案一一、学习目标:1、理解文中父亲的语言和对自己的严格要求。2、能概括文中父亲的思想性格。理解标题的双关意义。4、学习记叙中运用插叙的叙事方法。二、学习重点1、插叙手法、语言特点。2、爸爸的形象。3、记叙中的伏笔与照应。第一课时学习过程: 一、课前导入:世上最无私的爱就是父母对子女的爱,也许在座的许多同学还没能切身体会到父母那种真挚无私的爱,因为爱的表达方式是各种各样的,最有一天,你们会感受到这崇高美好的感情深深地感动和鞭策着我们整个人生。接下来我们要学习的是一篇关于父爱的文章,学完之后希望同学们能够读懂自己父母对子女爱的深意。二、作品简介:本文是从《城南旧事》中节选,小说展示的基本是作者自己童年生活的轨迹,节选的这一部分围绕毕业典礼引出对爸爸及相关往事的回忆,从回忆中展示自己不断成长的过程。【学法点拨】小说展示的是作者童年生活的轨迹,节选的部分是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的,所以文章采用插叙,学习课文要留意现实与回忆的转换,了解插叙的技巧。要加强朗读,通过反复朗读,体味文章情感。以下是必做题,请认真对待三、清除字障、词障,扫清阅读障碍。(正音正形后齐读)注音:衣襟()厨子()徘徊()肿胀()栅栏()骊歌()叮嘱()恐惧()花圃()玉簪花()咻咻()皱眉()抽屉()廊檐()撩起()懒惰()哭号()低哑()鸡毛掸子()挪窝儿()包袱()四、整体把握、理解课文(一)分组朗读课文,整体理解课文。(二)简要复述课文。(三)请回答:课文在叙事上有什么特点?插叙回忆是要有感触点的,这个感触点就是眼前的事,由于眼前事的触发,引起了对往事的回忆。(四)阅读课文,前后四人小组讨论以下问题准备课堂回答:1、文中哪些是写眼前的事,哪些是写回忆的事?(学生单独回答,其它学生可以补充)2、回忆的事是怎样引出来的?花(五)本文插叙的是那几件事?(1)昨天去医院看爸爸的情景。(2)过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。(3)想起院里的花今年都没有上肥,而爸爸平时最喜欢花了(4)过去爸爸让我单独去汇钱的事(十)通读全文,想想标题的特定含义。(前后四人小组讨论)爸爸的花落了、爸爸去逝了(十一)你知道作者用什么作为线索把文章中的故事串联起来吗?请谈谈自己的看法,也可以综合小组意见。我的回忆? (十二)布置作业:1、请完成第二节课的必做题和选做题的内容。2、准备听写生字词。第二课时学习过程:一、回顾课文的主要内容和线索。二、请选择毕业典礼这条线索,给全文划分结构层次。一(1-12)爸爸没有参加“我”的毕业典礼,我在毕业典礼上想起了昨天去医院看爸爸的情景。二(13-31)“我”回忆起过去因为懒惰而受到爸爸惩罚的事。三(32-34)“我”想起院里的花今年都没有上肥,而爸爸平时最喜欢花了。四(35-53)毕业典礼上,“我”想到自己是个大人了,又想起过去爸爸让我单独去汇钱的事。五(54-67)爸爸的花儿落了,“我”觉得自己长大了。三、深入学习:纵观全文,看父亲是一个怎样的人?——(提示:爸爸的思想性格是通过事件和语言表现出来的):严厉、慈爱、情深厚义重……第一组完成选做题一重点阅读第一部分中的(12——31)讨论下面的问题。1、这几段文字的大意是什么?我逃学被父亲打,却又给我送夹袄和早餐钱。? 2、这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响? 对孩子非常的严厉但又有细节上的关爱使我对自己有严格的要求。3、从这几段文字看,爸爸对“我”的管教很严,具体表现在哪些方面?不准坐车上学、不准逃学……七、文章说:“最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。”爸爸这样做的目的是什么?自小煅炼孩子的吃苦耐劳的意志和品质。八、“爸爸没说什么,打开手中的包袱,……又拿出两个铜板来给我。”这句话属于什么描写?有何作用?动作描写,体现出父亲对我的关爱。九、文章说:“只记得……学生之一”作者写这句话的用意是什么? 父亲对我的严格要求令我的人生有了决定性的变化。? 第二组完成选做题二阅读第二部分,讨论以下问题:(1)“我们是多么喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢!”这句话中“怕”的具体含义是什么?请说说:既希望能长大让家庭减轻负担,又怕担当不了重任。? (2)爸爸要“我”单独去寄钱的目的是什么?爸爸那几句话可以概括他的目的?知道自己时日无多,要煅炼孩子的能力。第三组完成选做题三三、阅读第三部分,讨论以下问题:(1)“快回家去!快回家去!”分别用了什么修辞手法和描写方法?毕业典礼结束后,“我”为什么要急急忙忙赶回家去?? 修辞手法:反复描写方法:语言为何要急急忙忙赶回家去?因为预感到父亲快不行了,也希望能让父亲看到他的毕业证。(2)“我”回家后看到了一番怎样的情景?作者写这些情景有何用意?情景:爸爸的花落了用意:暗示爸爸即将离开人世(3)课文点拨;文章没有正面提及爸爸病危、濒
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