五二期中家长会发言稿.docVIP

2014—2015学年度第二学期五二班期中家长会发言稿 家长会主要内容： 1. 学生在学校、班级教育教学活动中取得的成绩及其表现 2. 期中考试情况分析 3. 家长需要配合的方面 4．军训准备及要求 5．夏季安全教育 一、学校、班级开展的教育教学活动 学校活动： 1．在碑林区田径运动会中杨一诺同学获女子50米第二名；女子200米第六名 2．校“声器乐大赛”中 获乐器类一等奖； 快乐的班级活动： 1. 快乐的科技课活动； 2. 以风景这边“读”好为主题，发起倡议，营造人人都有书，人人有书读的读书氛围。 二、期中考试情况分析 （一）期中测试成绩汇报： 平均分：分 优秀率：% 合格率：100%。 （二）本次试卷分析： 字词部分共22分；句子13分；根据课文内容填空11分；口语交际5分；阅读19分，其中课内阅读6分，课外阅读13分；作文30分。 本次试卷题量较大，考点多，考察细致。按照字、词、句、段、篇以及课内文章内容进行考察。由简到难，逐步增加难度。并注重对学生概括能力和实践能力的考察。还是有一定难度的。 （三）本次试卷分析----优点： 1. 基础部分答得较好，准确率高 。 2. 课外阅读前五题都答得不错。 3. 大多数同学习作要求审得清，能根据要求选择合适的材料，合理安排，清楚表达。 （四）试卷中反映出来的问题： 1. 个别学生基础仍不过关。 2. 成语积累量不够，且遗忘率太高。 3. “修改病句”、“缩句”等句式变换题目出错多。 4. 按课文内容填空答题不准确。 5. 口语交际表达不清，逻辑混乱。（转述想要说清楚比较难） 6. 阅读题概括文章主要内容不准确。 7. 习作有些学生条理不清，语句不通顺，中心不明确。还有人字数不够。 （五）原因： 1. 学习态度不端正，目的不明确。（总需要人催着学习，不是自发的内心的需求） 2. 不能有效地抓住课堂。（习惯差、自我控制力弱） 3. 没有真正地掌握知识（有时是死记硬背，当时记住了，过后又忘了；有时是当时听懂了，却没有及时巩固或实践，不久又不会了。） 4. 平时的作业出错率高，又不能及时改正。 5. 没有正确的做题方法。审题---有序思考---动笔答题---认真检查。 （六）深层原因： 1. 孩子从小没有形成观念---学习是我自己的事，我必须努力学习。所以学习是被动的，低效的。 2. 知识的缺失造成了孩子学习的困难，从而对学习有了畏惧；另外不良习惯的养成令他难以静心投入到课堂学习中。 学习过程中学生思维的参与度决定了他对知识的吸收率。参与度越高知识的吸收率越高。成绩不理想的孩子学习时往往参与度低，甚至不参与，结果可想而知。 4. 缺乏科学的学习方法和严谨的学习态度。（要么死学，要么完全不思考）（做题不审题，考试时不检查）（作业出错不主动及时地改错，甚至有不完成作业的现象）（没有错题记录的习惯）（对知识的掌握做不到日清日结） 5. 学习不刻苦，懒惰。（秋天的硕果从来不属于春天的赏花人，而属于春天的辛勤耕耘者） （七）如何做？ 1. 帮助孩子形成观念---学习是我自己的事，我必须努力学习。变“要我学”为“我要学”。 2. 培养孩子细致、扎实、科学、高效的学习习惯。指导并严格督促孩子全面养成良好的学习习惯。（学会倾听，听课、笔记、做题、及时纠错，建立错题集）作业及时纠错，抓好书写。 3. 必要时与老师联系了解孩子的情况。 三、需要家长配合方面 本学期时间短，任务紧，所以需要各位家长在以下几方面进行配合： 需要家长督促孩子完成的日常任务： 1. 认真完成家庭作业，不要流于形式，要按要求保质保量地完成。听写默写作业的改错要落到实处，朗读是字正腔圆地读，不要含糊不清。 2. 作业均需签字。家长要看孩子作业是否已改错，书写是否整齐，卷面是否干净整洁，是否完成了作业，然后再签字。要重视改错。 3. 每一单元的“词语盘点表”和“日积月累”必须过关；课后要求背诵的内容和重要笔记必须烂熟于心；每天的课外阅读签字要真实负责。 4. 多让孩子阅读，每天都要看，但家长要注意孩子看什么书，要把关。在基础知识掌握牢固的前提条件下阅读是最好的补课。 家长需要做的： 1. 创造一个良好的家庭学习氛围。给孩子一个安静的、整洁的、明亮的学习环境。 2. 关注孩子成长的每一天，与孩子多交流，必要时与老师沟通联系。多观察孩子，关心孩子每天的学习生活情况，督促孩子完成每天的学习任务，解决学习中的问题；解答生活中遇到的种种困惑，及时疏导不良情绪。 3. 延伸学校的教育。将我们培养孩子行为习惯的做法延伸至家中，达成教育的一致性，从而确保教育的最佳效果。比如：认真倾听和做事专注的习惯、做事的条理性、认真做好每一件事、学会倾听，别人说话时不插话、不打断、还有安全教育等。 4.