_3C46_幽默能力培养专用课件.ppt

课程提纲 一、幽默心理分析 二、演讲与辩论中的幽默 二、幽默作家作品赏析 三、相声中的幽默技能 四、小品幽默赏析 五、电影幽默艺术 六、幽默的中国人 试图给幽默下定义，是幽默的定义之一。 ——索尔·斯坦伯格 “幽默”通常就是运用滑稽、双关、反语、谐音、夸张等表现手段，把缺点和优点、缺陷和完善、荒唐和合理、愚笨和机敏等两极对立的属性不动声色地集为一体。在这种对立统一中，现出深刻地意义或自嘲的智慧风貌。 ——《辞海》 《幽默就是力量》的作者赫伯·特鲁(Herb True)原来在美国诺特丹大学心理学课程，后来他的演讲受到人们热烈欢迎，他就改变工作方式，一面做职业演讲家，一面在大学教书。他的同事为他起了一个新名．称他是“教娱家”(教育家兼娱乐家)。 5、由影射构成幽默 借甲而指乙或指桑骂槐, 这是用幽默的利剑射向生活中乖讹和不通情理之事。如俄国著名的生物学教授格瓦列夫在一次讲课时超过了下课时间, 有人便故意学鸡叫以示抗议,引起哄堂大笑。为了摆脱尴尬,也为教训一下捣蛋者, 格瓦列夫教授不动声色地看了一眼自己的怀表说道:“我这只表误时了,没想到现在已是凌晨。现在,请同学们再次复习一下本堂重点———动物本能。比如公鸡报晓就正是低等动物的一种本能反映。”教室里满堂喝彩。 6、由双关构成幽默 双关即言在此而意在彼。在一定小语言环境里,能达到幽默机趣的效果。如有一年春暖花开,陈毅和周总理带几位随从到郊外踏青, 途经一古式庭院时, 只见院内庭台楼榭错落有致,红砖绿瓦交相辉映,白墙上题有“人面桃花”的千古绝句。众人正看得入神, 忽然陈毅高声问道:“眼前一簇园林,谁家庄子?”众随从面面相觑之时,总理已接上一句:“壁上几行文字, 哪个汉书?”众人这才领悟, 原来两位老总是在联句,纷纷叹道:“妙,有趣。”上联中的“庄子”既指眼前庭院, 又关古籍《庄子》; 下联中的“汉书”既说院墙上题诗,又暗合书名《汉书》。妙在应景,趣在双关。 7、由仿拟构成幽默 故意仿照他人的文章遣词造句、结构成文,达到幽默讽刺、嘲弄的艺术效果。如善战的鲁迅“嘻笑怒骂皆成文章”, 不时运用此法拟作幽默趣文, 以冷嘲热讽。唐人崔颢《题黄鹤楼》一诗脍炙人口:“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲,日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。”鲁迅仿拟写道:“阔人已乘文化去, 此地空余文化城。文化一去不复返,古城千载冷清清。专车列队门前站,晦气重重大学生。日薄榆关何处抗,烟花场上没人惊。”强烈讽刺国民党反动派面对日寇入侵却卖国投降, 只许达官贵人逃难享乐, 不许大学生们作抗日爱国宣传的丑行,幽默而尖锐。 例：归去来兮辞 归去来兮，学业将芜胡不归? 既自以心为网役，奚惆怅而独悲?上网三月，瘦肉10斤。只待课后，直奔爱机。正襟危坐，打开机器。看猫灯荧荧放亮，口斤硬盘嘎嘎有声，乱心方定，兴致陡生。世间万事，尽抛脑际。迷恋聊天室，口若悬河，与耳熟多时之朋友嘻嘻交流观点，胸中自然很舒坦；痴心软件园，沙里淘金，看心仪已久的东东哗哗涌进硬盘，心里别提多惬意。已夜深而不察，时腹饥尤未觉。眼朦胧直盯屏幕，手酸酸难舍键盘。一天不收MAIL，恨晨光之熹微。 若夫酷猫罢工，网络塞车，输入网址，千呼万唤，岿然不动。更那操作非法，系统死机，狂点鼠标，左弄右摆，毫无反应。心急如焚，坐卧不安，捶胸顿足，哭天抢地，恨不能大卸八块，解我心头闷气。真的想荡平九州，浇我胸中块垒。强行灭却心头怒火，重启机器，打开网页，待再入网中佳境，已是人去楼空，晨曦初露，留下无限惆怅。 时光如梭，钞票如流。账单纸薄，载不动天文数字的话费；韶光日短，留许多浑浑噩噩的遗憾。蜗居斗室，沉迷网事。亲友不拜，美景不赏。杨柳春风，尽付流年。玩物丧志，泡网丢心。当迷途知返，该自求多福。 嘿嘿，归去来兮，欲为恋网而自责，何不委心任去留l登东皋以舒啸，临清流而赋诗。清风明月，自在洒脱!精彩世界，都是你的。 8、由误会构成幽默 由于误会, 人物之间往往会生出不少令人意想不到的矛盾、情状与后果,其理不言而喻。 例：阿呆的故事 阿呆从小就有口吃的毛病 有一天，家里有客人要来，阿呆的妈妈叫阿呆去买东西回来。 到了商店。 老板：“牛肉干一包100元。” 阿呆：“我买……买……买……” 老板立刻打包起来。 阿呆：“买不起!” 阿呆又问饼干怎厶卖? 老板：“一包80元。” 阿呆：“好……好……好……” 老板立刻把饼干包起来。 阿呆：“好贵!” 阿呆拿起一瓶汽水。 老板：“一瓶30元。” 阿呆：“开…… 开……开……” 老板立刻开了瓶汽水。 阿呆：“开什厶玩笑!” 随便买了东西，回家途中，有人在卖饮料，可以试喝。 老板：