人教版音乐一册四六五单元教案.docVIP

第四单元??? 音乐中的动物一、教学内容：1、欣赏：《荫中鸟》、《鸭子拌嘴》2、活动：声音的长短3、欣赏：《两只小象》4、唱歌：《在动物园里》5、欣赏：狮子、大象二、教学要求??? （一）单元总要求??? 1．进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。??? 2．本单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的音乐感知力。??? 3．引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然之间的密切关系。??? （二）具体要求??? 1．鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的歌声表现不同情绪的歌曲。??? 2. 进一步熟悉“× －”和“×”，感受声音的长短。??? 3．通过用打击乐器为歌曲伴奏，初步培养学生的合奏能力。??????三、教学准备??? （一）教具??? 歌曲《两只小象》《在动物园里》的录音带；打击乐器（碰铃、响板、铃鼓、三角铁）；《荫中鸟》《鸭子拌嘴》《动物狂欢节》的录音带。?（二）重点和难点??? 本单元的重点：??? 进一步鼓励学生体验、参与各项音乐活动，引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。音乐活动从模仿动物的叫声入手，认识声音的长短，让学生感受、体验多声部节奏的和谐美，培养学生稳定的节奏感。??? 本单元的难点：??? 通过欣赏描述动物的音乐，理解音乐要素在音乐表现中的作用，并能用语言、动作、表情简单描述音乐形象。在多声部节奏练习中，聆听、感受、表现其他声部的节奏及三声部的和谐美。???????第一课时??? 教学内容：??? 1．声音的长短。??? 2．《在动物园里》。??? 教学目标：??? 根据学生现有的生活经验，模仿各种动物的叫声，并在教师的弓1导下，边模仿叫声，边拍节奏，培养学生稳定的节奏感。??? 教学过程：??? 1．将小猫、狮子、老牛、小狗、鸭子、小鸡、老鼠写在黑板上。??? 2．教师播放狮子的叫声录音，请学生猜一猜它是谁？??? 3．学生模仿，总结狮子叫声的特点：音长、低沉。??? 教师随即在狮子上出示节奏卡：??? 4．一半学生拍节拍，一半学生模仿动物的叫声；互换练习；全体学生手拍节拍，口中模仿动物的叫声。??? 5．一名学生模仿任意一种动物的叫声，其余学生猪。??? 6．教师在这种动物的名称上出示节奏卡：???? 7．依次将黑板上的动物，按叫声分类（方法同4）。狮子：? 小狗：? 小鸡：?? × -? × ×? × ×?? × × 小猫：? 鸭子：? 老鼠：???? 可以变换方式，由个别学生选择其中一个图片，放在狮子、老鼠、鸭子的图片下方，全体学生判断正误。??? 8．学唱歌曲《在动物园里》（听两遍录音）。??? 9．教师带领学生熟悉歌词。按节奏朗读歌词：×? ×??? ×??? ×? | ×??? ×?? ×?? 0? | ×?? ×??? ×? |? ×?? ×??? ×? |狮 子 睁 眼 看 我 们， 真 好 玩 真 好 玩，狮 子 跳 舞 多 起 劲， 真 好 玩 真 好 玩，五 色 小 鸟 吹 口 哨， 真 好 玩 真 好 玩，动 物 园 里 动 物 多 真 好 玩 真 好 玩，??? 教师念歌词，学生拍节奏Z学生跟着老师迈念歌词边拍节奏。??? 10．用听唱法学唱歌曲。??? 11．教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。??? 12．有表情、完整地演唱歌曲。??? 13．两名学生为一组，选两种叫声不同的动物共同演唱。下节课课上汇报。??? 教学评价：??? 1．学生的参与程度和情绪反应。??? 2．是否掌握手拍节拍，口念节奏；节奏是否稳定。??? 3．学习歌曲《在动物园里》时掌握的速度和熟练程度。第二课时??? 教学内容：??? 1．歌曲《在动物园里》。??? 2．音乐活动“声音的长短”；听赏乐曲《狮子》。??? 教学目标：??? 1．在上一课学习的基础上，继续感受声音的长短；??? 2．练习三声部合奏能力，培养学生稳定的节奏感。??? 教学过程：??? 1．复习歌曲《在动物园里》，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。??? 2．上节课课后练习汇报：两个学生为一组进行表演。??? 3．动物大合唱：教师选中一组节奏准确、节拍稳定的同学，再加上老师组成一个三个声部的“动物大合唱”。??? 4．学生聆听，感受大合唱中三声部的和谐美。??? 5. 学生练习：将全体学生分成三个大组，刚才示范的组当指挥，练习“大合唱”（全体手拍节拍）。??? 6．学生自由组合，演奏形式不同的“大合唱”。??? 7．教师出示各种打击乐器（铃鼓、碰铃、三角铁、响板），学生自由选择、讨论，练习刚才模拟的动物的叫声。??? 8．汇报练习结果