学龄前期入学转衔资料-阿宝教育基金会.docVIP

宜蘭縣九十四學年度初複查工作說明會注意要項 初複查流程圖說明 工作說明會：由幼托園所老師參加，再將資料請家長填寫（希望就讀的小學及班別）。 學生檔案收件及資料建檔：徵求家長是否同意轉銜安置及彙整相關證明文件（遲緩證明或身障手冊），與幼托園所老師對學生學習能力描述等資料，送件至鑑輔會。在資料送件部份，需盡量備齊應附上的資料，有助於初複查工作的作業流程。 心評.專業團隊評估：心評指的是心智測驗，專業團隊成員含語言治療師、職能治療及物理治療等，評估學生現階段，語言溝通.社會人格.精細.粗大動作等六大領域的發展。若家長擔心孩子學習能力跟不上小一程度，需在明年1月底前提出暫緩入學申請，以能在安置會議前召開暫緩入學審查會議。 綜合研判：鑑輔會將邀請專家學者針對學生發展的評估資料，召開研判會議，綜合現階段學生的發展狀態。而未來將視需要邀請家長帶學生進行評估。 召開安置會議：由鑑輔會統一會議時程，邀請幼托園所老師.小學老師及家長共同參與。除了專家學者及老師的評估建議外，家長為最了解學生的人，可以針對專家學者的綜合研判提出疑問及需求，其提供的意見想法，有助於整體的評估。在會議中共同討論，彼此達成共識，將對學生的安置極為重要。 發正式公文：經由安置會議，決定學生安置就讀學校後，由鑑輔會正式發公文至安置的小學，正式收納為學生。 結案追蹤：學生就讀學校1-2個月後，由鑑輔會追蹤輔導學生適應情況及評估安置的洽當性。若學生適應不良，將由鑑輔會評量是否需要重新安置。 經研判後，如障別確定，或已接受特教服務，安置優先考慮學生就讀之學區為主，如有特殊情形，再協調跨校或跨區安置。 安置以社區化為原則，依住家遠近安置就讀學校。學生可在自己熟悉的社區中，學習社會互動技巧及建立人際關係，對學生成長發展有其助益。 依照特殊教育法，特殊生無學區限制，也就是不限於戶籍限制。有特殊情形者，例如住家在蘇澳，家長上班地點在羅東或其他兄弟姊妹在羅東的學校就讀，家長考量接送方便性，此情形就可協調跨區安置就讀。 聯合安置會議，各校轉介之個案，務必請各校極力協助聯繫家長出席，以利安置進行。 ＊安置會議幼托園所老師及小學老師與家長需同時參加。家長可將自己對孩子入學的擔心及期望，在會議中提出。並且小學編班有名額限制，若家長沒有參加安置會議，就失去爭取入班的權利。因此安置會議家長需抽空參加，為自己孩子選擇最佳學習環境並降低小學的適應困難。 安置會議時間由鑑輔會統一進行。 請各校.園.所必須先行徵詢家長意見，並提供適當的教育安置建議參考。 應入小一就讀之特殊需求學生。如不欲轉銜教育安置（即欲申請暫緩入學者）。以依初複查安排時程呈報。 醫檢診斷報告、故事成長手冊及其他相關證明文件，請準備一年內之最新資料。 目前沒有醫檢診斷及遲緩證明或身心障礙手冊的學生，家長需帶孩子至醫療院所評估鑑定發展情況。因教育部要求有此證明文件，才收納為入學轉銜服務的學生，與享有其他特教服務。其他證明文件依個別狀況附上。 因孩子每年的成長及學習情況都會變化，以一年內之最新資料為依據，才能有準確性的評估與提供安置的重要參考資料。 身障手冊務請確認是否超過重新鑑定期限。 ＊身障手冊有標註重新鑑定日期，請家長注意日期，帶孩子重新至醫療院所鑑定，提供安置的重要參考資料。 宜蘭縣身心障礙類特教班學校概況 校 名 94學年度設立班別/(班數)/交通車 聯絡電話 傳真號碼 頭城國中 資源班(1)、啟智班(1) 9771002-163 9774374 礁溪國中 資源班(1)、啟智班(1) 9870288 9880003 宜蘭國中 資源班(1)、啟智班(1) 9322519-405 9353063 復興國中 資源班(1)、啟聰資源班(1) 9322942-5051 9321067 中華國中 資源班(1) 9382704-150 9380930 員山國中 巡迴輔導班（1）、啟智班(1) 9223208-24 9222331 9222714 壯圍國中 資源班(1)、 啟智班(1) 9381773-24 9383045 羅東國中 資源班(2)、啟智班(2) 9542075-601 9564517 9561053 東光國中 資源班(1)、啟聰資源班(1) 9575948 9560629 國華國中 資源班(1) 9513062-602 9516722 五結國中 資源班(1) 9501105-23 9600482 興中國中 資源班(1) 9653453-18 9650370 三星國中 資源班(1)94學年開始巡迴大同 9892012-213 9893196 冬山國中 資源班(1) 9592076-24 9590937 蘇澳國中 資源班(1)、啟智班(1) 99621