实施卓越工程师教育培养计划，探索工程型创新人才培养途径.pptVIP

实施“卓越工程师教育培养计划”培养工程型创新人才 河 海 大 学 江 冰 一、对“卓越工程师教育培养计划”的认识 二、河海大学“卓越计划”申报工作 1、“3+1”人才培养模式改革基础 河海大学自1998年在“通信工程”专业开办“3+1”模式试点班，2002年起拓展实施（专业数，学生人数）至今已运行12年（9届学生约850人）。“3+1”内涵是前3年在校系统学习，后1年到企业工程实践（企业文化、毕业设计）。培养模式积极吸纳企业意见，强化专业基础，改革课程体系，加强产学教育，提高学生的工程意识、工程实践能力，工程素养，赢得了社会、家长、学校、学生四方满意，具有一定的社会影响力。 2004年度获江苏省教学成果一等奖 三、河海大学实施“卓越计划”的措施 1、基本思路 培养定位：工程型创新人才（设计研发） 两段式培养： ——本科（四年制），3+1模式 ——专业硕士（二年制），1+1模式 实施计划： ——2010级试点专业（通信工程、计算机科学技术）按新制定的“卓越计划”执行 ——在校2007-2009级两个专业在原“3+1”方案基础上第四年分流滚动到“卓越计划”上。 3、工程教育师资队伍建设措施 ——制订工程类学科专业教师入职标准、待遇及考核等相关政策； ——改革参与“卓越计划”专业教师职称评聘制度，增加工程类教授、副教授评审条件，各专业设工程类教授岗1-2个，