【原创新课堂】（2016年秋季版）2017七年级语文下册 第三单元 9 鲁迅自传课件 语文版.pptVIP

9．鲁迅自传 ◆走近作者 鲁迅(1881－1936)，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》《且介亭杂文》等。 ◆词语积累 学力：在学习上达到的程度。 变故：意外发生的事情。 侮蔑：轻视；轻蔑。 随喜：随着众人做某种表示。 失怙：指丧父。怙(hù)，依靠。 志学之年：指十五岁。 狡猾：文中是机灵的意思。 生计：维持生活的办法。 ◆背景解读 本文初稿写于1925年，1925年5月26日，鲁迅为俄文译本《阿Q正传》作序，并附著者自叙传略。1930年5月16日，鲁迅在此传略基础上增补修订而成《鲁迅自传》。增补内容主要加上了1926年至1930年间的工作简历和著作。写作初稿时作者尚住北京，修订时则在上海。 ◆难点探究 传记是以写生平事迹为主的，而第四段写的是著述情况，是否可以删除？ 不可删除。因为鲁迅不但是伟大的革命家、思想家，更是伟大的文学家。他一生的革命实践与文学创作是紧密联系在一起的。文学创作是他歌颂人民、宣传真理、打击敌人的主要方式，他的著述是世界文化宝库中的瑰宝，是他对人类最大的贡献。显然，删去这段，传记就会有很大的缺陷。, ◆重点剖析 鲁迅在人生道路上有几次重大转折？其中最重要的是哪一次？反映了鲁迅怎样的思想？ 鲁迅在人生道路上的三次重大转折：①从考入南京水师学堂到“改进矿路学堂”，这是作者思想发展的第一个阶段；②到东京留学决意学医，为了祖国的强盛，民族的振兴，走上学医救国的道路，这是作者思想发展的第二个阶段；③弃医从文，学文学，走上文学救国的道路，这是作者思想发展的第三个阶段。这三次大的转折，隐含了鲁迅先生思想发展变化的轨迹，特别是第三次重大转折，直接表露出鲁迅先生一心为了救国救民的积极的人生态度和强烈的爱国主义思想。 xià wǎn jí qǐ 彷徨 衰 筹 浙 呐 戚 2．选择恰当的词语写在横线处。 (1)我底母亲便给我_____(办理　筹办)了一点旅费，教我去寻无需学费的学校去。 (2)但待到在东京的豫备学校毕业，我已经_____(决定　决意)要学医了。 (3)我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都_____(陆续　连续)失败了。 筹办 决意 陆续 3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( ) A．我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为“乞食者”。 B．父亲是读书的；母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。 C．老师要求此次作文的题目里含有“秋”字，如“秋风”“中秋”……等。 D．《鲁迅自传》选自《鲁迅全集》第八卷。(人民文学出版社1981出版) B 点拨：A项中应删去引号；C项中“秋风”“中秋”是题目应为《秋风》《中秋》，省略号与“等”字作用重复，应删去其中一个；D项中结尾的句号应放在“(人民文学出版社1981年版)”后。 4．(2016，长沙)下列语句中没有语病的一项是( ) A．5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。 B．在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。 C．为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。 D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。 点拨：A项中“大约”与“左右”语意重复，去掉其一；B项否定不当，“防止”与“不要”双重否定表示肯定，与语意不符，去掉其中一个；D项中“发扬”与“产业”搭配不当，可将“发扬”改为“发展”。 C 5．请为下面的新闻拟一个恰当的题目。 深圳特区报讯　(记者　刘莎莎)2016年是鲁迅逝世第80周年。首届“鲁迅研究青年工作坊”学术研讨会在深圳大学举行。数十位来自全国各地的青年学者齐聚深圳，就“中国现代文学的奠基人”——鲁迅先生的种种，展开学术研讨。 此次学术研讨会以“鲁迅”为主题，学者们百家争鸣。此次与会学者年纪较轻，更像是一场学者之间的把酒闲话，研讨气氛活泼轻快，现场既有争论也有笑声。 首届“鲁迅研究青年工作坊”学术研讨会在深圳大学举行。 6．阅读下面的文段，回答问题。 我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年，因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔名(Pen-name)；也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集：《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》和一本编定的《唐宋传奇集》。 (1)文段中提到的回忆记和散文诗分别叫什么名字？ 《朝花夕拾》，《野草》 (2)文段中提到鲁迅有两本