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效果评量
* 效果評量 ：與具體目標相對應,即以此標準與方法來驗收是否達到具體目標，每一具體目標就有一效果評量 敘寫方法舉例 原具體目標【 1-1 能正確讀出本課生字】 效果評量為:能正確拼出五個以上生字的注音 正確拼出生字的注音是方法，五個以上是標準 原具體目標【 1-2 能認識本課生字的部首】 效果評量為:能正確數出八個以上生字的筆畫數 原具體目標【 1-4 能了解本課生字的意義】 效果評量為:能以生字造兩個以上的詞 正確數出生字的筆畫數是方法，八個以上是標準 以生字造詞是方法，兩個以上是標準 效果評量敘寫示例1 效果評量敘寫示例2 正確回答是方法 二題以上是標準 效果評量 ：與具體目標相對應,即以此標準與方法來驗收是否達到具體目標，每一具體目標就有一效果評量 敘寫方法舉例 原具體目標【 1-1 能正確讀出本課生字】 效果評量為:能正確拼出五個以上生字的注音 正確拼出生字的注音是方法，五個以上是標準 原具體目標【 1-2 能認識本課生字的部首】 效果評量為:能正確數出八個以上生字的筆畫數 原具體目標【 1-4 能了解本課生字的意義】 效果評量為:能以生字造兩個以上的詞 正確數出生字的筆畫數是方法，八個以上是標準 以生字造詞是方法，兩個以上是標準 原具體目標【 4-1 能說出課文大意】 效果評量為:能用一句話表達課文的意義 表達課文意義是方法，一句話是標準 原具體目標【 5-1 能說出圖畫中的意義】 效果評量為:能用兩種角度分別說出畫中含意 能說出畫中含意是方法，兩種角度是標準 原具體目標 【 5-2 能能就教室中物件為題描述發表】 效果評量為:能就室中物為題作一短文 能就教室中物品為題作文是方法，一篇是標準 原具體目標【 6-1能運用舊有瓶罐做花瓶】 效果評量為:能用寶特瓶做花瓶 做花瓶是方法，用寶特瓶是標準 原具體目標【7-1能運用舊有物品】 效果評量為:能說出兩種利用舊物的實例 說出利用舊物的實例是方法，兩種是標準 原具體目標【 7-2能說出廢物利用的好處】 效果評量為:能舉出兩件自己利用廢物的經驗 舉出自己利用廢物的經驗是方法，兩件是標準 *
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