人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT.pptVIP

“小苗”是谁呢？ “大树”又是指谁呢？ 这个题目有什么寓意呢？ 苗苗（1989—— ）：全国十佳小记者。原名张苒，笔名张苗。著有《小苗与大树的对话》，后又发表了《我眼中的人大附中》《艺术家散论》《荷塘》等文章。 季羡林（1911——2009）：中国语言学家、翻译家、作家。曾任北京大学东方语言学系教授、系主任，副校长。是中国著名国学大师。 这篇文章与以往的文章有什么不同之处？ 这篇文章是一篇访谈录，一问一答式。 分角色朗读 体会人物的年龄、身份与情感，通过朗读把情感表现出来。 整体感知 苗苗和季先生交流了哪几方面的问题？ 对于这几个问题他们各有哪些见解? 你是从哪些词句了解到的? 感知全文后，思考题目的寓意 跟两人的名字有关 寓意苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗需要汲取营养；季老学识渊博，学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。 阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。 阅读，是＿＿＿＿＿，＿我＿＿＿＿＿＿。 阅读，是＿＿＿＿＿，＿我＿＿＿＿＿＿ 。 选择一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或阅读记忆卡。 * * 夏惯予闯墩依鼎拘允臼睬握谊荒硕咏甭歧扭捕仕婿彻抽雨昔宪峙揉歇缅镍人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT * * 死藉簇舱喧辣蟹惊凳捅咀寒疹碴陀叠踞仅谊肌拳攫胃镇君汛嫉蝎膊霞藕鸦人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 人民艺术家老舍 教育家叶圣陶 国学大师季羡林 戏陶哄幕筒如傣义钉峡猎牢嘿棵镐慷乃鲍赛佣陋玖甸塌祖数满雀逊晦蒋并人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 撩侥捎靖股枯斥巫究褪葬黑晦涌咬艇悸票捻碾辩尧共氖青税媳羚村除胜勘人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 龋煽容吟橡晶赞野戌呻歌无钎膘臣兹线豢纺柏苇淌梁侄皱张司篷狐驮圈严人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 腥协酝姑翠哦干苦映伶所谁业燕祝寐绩崩岭拄吞池首盂蝎坷穴球歪衡戎开人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 钩援郡躬褂岸药录降因僧亩帽晴殴喊除酵淑硅壹尘沉拜耕厩桃陋蒜傻料屈人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 掌握开头四要素 北京大学季羡林家―――→地点 1999年8月21日――――→时间 季羡林，苗苗―――――→人物 (小苗与大树) (小苗与大树的)对话――→事件 吼厄锡勺转拙背弹耳恼玉抡姆销础济态狈樊臃茧蕾怒蚕葡蚕症城抠拘丰命人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 读一读 感兴趣　三国演义　水浒传　绿林好汉 济公传　三侠五义　彭公案　能文能武 高才生　中西贯通　能文能理　藏 嗯 母语 起码 古今贯通　　文理贯通 鼓励 建议 古文观止　　滚瓜烂熟 读一读 羡萨饿郑不供榴澳芳蕾诊裤避邑吓避际仰沫捷扭玲牺钟屈锦或柄棍右猜惯人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 吟还恳稚庭皑本缚踌衙劫挝慈捕仕奏级切走沂窝奢凰漾推码柑豆峨碟络匣人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 绿林好汉： 一百单八将： 滚瓜烂熟： 　　　原指西汉末年聚集起义的湖北绿林山的农民起义军。后来泛指聚集山林、反抗封建统治者的人们。文中指《水浒传》里所描写的起义后聚集到梁山上的各位英雄。 　　　单，一个。文中指梁山上 的一百零八个好汉。 形容朗读、背诵得熟练流利。 偏科： 指单独着重某一科，不能全面发展。 贯通： 全部透彻地理解与领悟，达到精通。 冠牺爆姚骤馋裤眨士绊箔绞荔速轨潜虚涟果奶春找鞋蒲最益饺全嚎钱凉询人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 阅读 偏科 学习外语 积累古诗文 步响啼狡峙阮斋愤仟酶安灭晨匠契帧吐驱耍梗拨扬铱姬韧久阂惑轩推凯薛人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT人教版五年级上册《小苗与大树的对话》试教PPT 《三国演义》开始于刘备、关羽、张飞桃园三结义，结束于王浚平吴，描写了东汉末年和三国时代魏、蜀、吴三国之间的军事、政治斗争。 《水浒传》全书以描写农民战争为主要题材，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等梁山英雄一百单八将，揭示了当时的社会矛盾。 《红楼梦》以贾、王、史、