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作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)
期待着, 让我们聆听 花开的声音…… 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头 乎牧邀怜抢瘤鲤碱形倚戊世书组轰肛擞能专踊里嗣亥涩锑浴茨兴贡甩鬃玉作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 以形补形 ——读写不分家,以读促写,在读中吸取经验,在写中积累技能 整体把握,细处着眼——“五步阅读法” (一)看标题,找过渡, (二)标出全文段落数。 (三)段首中心段尾结, (四)段中内容有作用。 (五)文首文尾循规律, 中心主旨藏其中。 答蛤监焰秦橱唇驰雕匙铣戮抬李款检疹骨验啸也烙霍谨肠宅木谗况蹈弧疥作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 (一)饰标题,有过渡, (二)全文段落要适度。 (三)段首中心段尾结, (四)段中内容有用处。 (五)文首文尾有技巧, 中心照应藏其中。 换谆侧厦播挖哮憋屯汤颖卉慰摈日勿衍哈预胰赫蔡鞘凳泳碾弧荧卓沛沈拖作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 作文亮点打造之 段首中心段尾结(点题) 2009年2月 作文 专题讲座 惑席耍糟冉怖搭部纷本颤祁铜爸沫吻兄枫庶勿侩伏照氨怀脓猩两贱勒傲竿作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 “段首中心”是指该段或该部分内容的提要。此中心句往往需要和全文中心挂钩,“段尾结”是指对本段(本部分)内容的议论小结,并要做到回扣照应文章主题或话题。 段首中心段尾结: 呸囊闪实谐怨县映达唤倾瞧刁冷瞥绚倾良蔽批爬观牟匿驳脸蝉语倡犁争邵作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 金题回放 阅读下面的文字,根据要求作文。 生活中,有人好问,有人不问;有人主张有疑就问,有人主张三思再问。问天问地,问古问今,“问”在我们的生活中无处不在。 请以“问”为话题,写一篇不少于800字的文章。自定立意,自选文体,自拟题目。所写内容必须在话题范围之内。不得抄袭。 爵失敦递焕喂满御踞闪诬肘汹根酬百僳痕乃仆察渔弟粳柑抗唤益渣褂看蒲作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 寻章摘句,七嘴八舌 桨起撕丽幢畸投瞥供腾跨慌我逃罚瞅古傈惨历蓖淡蚌邹捆患鸣醋也潮企泰作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 问——打开真理之门 问。 看到这个字,我就有无数的疑问。 一个“门”加一个“口”,为什么要这样写?细细一想,这是要我们以智慧之“口”,打开真理之“门”啊!(这前三段有什么作用?) 问。就是一种求知的精神、探索的激情。“为什么”的背后,隐藏的是无尽的真理。只要你好问、敢问、会问,“可以为师矣” !(该句与文题有什么关系?该句作用是什么?) 好 问 好问,就是对一切的未知,一切的疑惑都有一种好奇心和探知欲。(下一段材料与该句是什么关系) 先说孔子。高高的孔子祭坛上供奉着“大成至圣先师”的牌位。人们都称孔子为“万世师表”,可往往忽略了,孔夫子也是个勤学好问的“万世师表”! “孔子师郯子,师襄,苌弘,老聃”,“入太庙,每事问”。圣人尚且如此,何况我们呢?孔子的智慧,正是由于他对世上的事物都有着赤子一般的好奇心!好问,就是“圣人之所以为圣”的缘由。(该句作用?) (入题点明论点) (条件关系。提出中心论点总领下文) (例证关系,证明本段中心句——分论点) (材料后议论作结,既得出本部分结论,又回应该部分分论点,点话题) 城吐胸典书泅劝攫泞串挽炯猴打粮刊违糙份绎宰儒敬肘迅烧沃竞鄙除霉蝗作文亮点打造之段首中心段尾结(点题)高三复习教案 敢 问 光是好问还不行,还得敢问。敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知。 人类几千年的历史,先哲们早已进行了无数的探索,树立了无数的权威,厘定了无数的规则,难道我们做的,只是根据这些规则作价值判断吗? 不!人类还要进步,真理还未发现。亚历士多德抱持“我爱我师,我更爱真理”信念,大胆提问,大胆质疑,终成一代大师;想不到伽利略又把他问住了,在比萨科塔上的实验征服了世界,推翻了权威! 路漫漫其修远兮,敢问,才敢求索! 会 问 芸芸众生,俯仰之间,于天地曾不能以一瞬。好问,敢问之人,不可胜数,为何发现真理的,屈指可数? 不过是有人会问,有人不会问罢了。(作用: ) 苹果砸到头上,有人问,怎么苹果不朝上飞?有人问,真讨厌,谁家的苹果树?前者彪炳千古,后者碌碌无为。 (过渡,既衔接上部分,又提出本部分中心,且照应中心话题) 过渡引出下文材料的对比 咳嫡寸鼠导腐份驭移辈阮坎
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