庐城镇均衡迎评手册.doc

庐城镇均衡迎评手册 2015.6.18 1、义务教育均衡发展明白卡 2、致全县学生家长及社会各界人士的一封信 3、义务教育均衡发展的基本知识 4、义务教育发展基本均衡县座谈话题 5、义务教育均衡发展公众满意度调查问卷（A卷） 6、义务教育均衡发展公众满意度调查问卷（B卷） 7、县域义务教育均衡发展公众满意度调查问卷 8、督导检查《学校工作表》填写工作的通知 9、《督导检查学校工作表》填写有关注意事项 10、对安徽省督导检查学校工作表 11、教学点创建义务教育基本均衡县自查登记表 12、学校迎评工作指南 13、学校（校长）如何做好迎检工作 14、义务教育均衡发展督导评估工作宣传标语口号 义务教育均衡发展明白卡 致全县学生家长及社会各界人士的一封信 您们好！ 2015年我县将迎接义务教育发展基本均衡县评估验收。当前，全县上下正在全力推进义务教育均衡发展工作。深入推进义务教育均衡发展，对于深化我县教育事业改革，提升农村学校和薄弱学校办学水平，提高义务教育质量，让所有适龄儿童少年从“有学上”到“上好学”，意义重大而深远。为了进一步加强宣传，形成良好的舆论氛围，推进全县义务教育均衡优质发展，现将有关情况向您进行通报，并热忱欢迎您为我县义务教育均衡发展献计献策！ 一.什么是义务教育均衡发展？ 义务教育均衡发展就是使区域内义务教育阶段学校在办学经费投入、硬件设施、师资配置、办学水平和教育质量等方面大体上处于一个相对基本均衡的状态。 二.推进义务教育均衡发展的基本目标是什么？ 每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。教师配置更加合理，教师素质整体提高。学校班额符合规定标准。县域内学校之间差距明显缩小，实现县域内义务教育基本均衡发展。 三.义务教育均衡发展的具体内涵有哪些？ 一是推进义务教育学校标准化建设，大力改造薄弱学校。二是创造均等入学机会。县域内城乡义务教育阶段适龄儿童免试就近入学；省示范高中招生名额85%以上分配到县域内初中；进城务工人员子女零障碍入学；“留守儿童”关爱体系完善；“三类”残疾儿童入学率不低于90%。三是经费保障。义务教育经费在财政预算中单列，教育经费做到“三个增长”。四是合理配置教师资源。县域内学校间教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构大体均衡。五是整体提升教育质量。深化课程改革，全面实施素质教育；认真落实课程标准，开齐开足课程；规范教育教学管理，提高教育教学质量；规范办学行为，纠正片面追求升学率的倾向。六是促进教育信息资源共享。推进“班班通”建设，共享优质教育资源，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。 四.我县在推进义务教育均衡发展方面采取的措施和取得的成效有哪些？ 近年来，我县把义务教育均衡发展作为县委、县政府关注民生、执政为民的重要工作和教育改革发展的重中之重来抓。义务教育经费投入、办学条件、师资力量、办学水平、教育机会逐步走向均衡，义务教育发展进入全面提高质量的新阶段。 一是加快学校基本建设步伐。实施校安工程项目610个，所有“三重”校舍全部加固或重建；大力实施学校标准化建设，提前完成标准化建设任务；不断改善办学条件，“班班通”、计算机教室、实验室设备基本实现全覆盖，学生图书数量达到规定要求。二是优化教育资源整合配置。精心谋划，选择庐城、金牛、柯坦3镇进行优化教育资源整合配置试点，适当扩大办学规模，实现了教育资源的均衡配置。三是大力加强教师队伍建设。近五年来，全县共招聘1119名教师，全部补充到农村学校和薄弱学校，大幅改善中小学教师年龄老化与专业教师紧缺的状况。2014年，安排37名校长参加各级岗位及提高培训、1490名教师参加各类研修培训、7800余名教师参加校本培训；安排校长、教师进行了交流。四是全面提升教育教学质量。狠抓常规管理，加强质量监测，积极开展教研活动，促进教育质量提升。2014年实现高、中考成绩历史性跨越。全县高考报名10289人，一、二、三本达线人数分别为1520、3248、4312人，应届一本上线人数成倍增长，增幅达117%。中考报名11093人，优秀率达62%。庐江中学、庐江二中等6校同获合肥市教学质量优胜奖。五是努力彰显学校办学特色。大力加强学校文化建设，提升学校品质。全面实施素质教育，成功申报创建4所市级新优质学校，7所学校通过市级绿色学校评估验收，6所学校分别被评为“合肥市素质教育示范学校”、“百姓身边的好学校”。 下一步，我县将着力抓好教师培训，加大教师交流力度，鼓励优秀教师到农村偏远学校任教或开办空中课堂，促进优质教育资源共享。加强基础设施提标建设，积极推进“新优质学校”创建，推进素质教育内涵发展。加强“优质高效课堂”建设，努力提升教育教学质量。逐步提高学校办学实力，保障义务教育持续