《红对勾》古代诗歌“选择题”答案补充供参习.doc

讲 义 手 册 第四单元 创造形象 诗文有别 第一课时过小孤山大孤山 能力检测 1 C A项，“潦”读“ｌǎｏ”；B项，“干”读“ɡāｎ”；D项，“抟”读“ｔｕáｎ”。 2 A白天烧的烟叫燧，夜间燃的火叫烽。 3 B A项，作者为杜甫；C项作者是李白；D项作者是苏轼。 4 B A项，“怪奇万状”是“形状千奇百怪”的意思；C项“饰以楼观亭榭”是“用一些楼台亭阁来装饰它”的意思，这里的“楼”“观”“亭”“榭”都是建筑物；D项，“泛彭蠢口”是“船过彭蠡口”之意，“泛”是“泛舟”的意思。 第二课时庖丁解牛 能力检测 1A释：放下。 2C为：动词，解/动词，作为。A项，介词，相当于“于”；B项，连词，表转折，但，却；D项，介词，依照。 3B应为“对‘道’的追求超过了对技术的追求”。 第三课时项羽之死 能力检测 1D悬赏；征求。 2C均为代词，代指项王军队。A副词，于是/副词，才；B介词，因为/介词，把；D介词，替/与“何”连用，表反问。 3A“四面楚歌”应是汉军在唱楚地的歌。 第四课时阿房宫赋 能力检测 1D抵抗，抗拒。A项，喜爱，喜欢/爱护；B项，灭族/众，一般的，普通的；C项，顽固/使……巩固。 2B两个“之”字，前一个是代词，后一个是助词；两个“而”字，前一个表转折，后一个表顺接。 3C“寄予了一定的同情”不对，文中没有同情。 第五课时方山子传大铁椎传 能力检测 一、《方山子传》 1BA项古义为“妻子和儿女”，今义为“男女两人结婚后，女子是男子的妻子”。C项古义为“骑在马背上”，今义为“立刻”。D项古义为“任职”，今义为“投身到(事业中去)”。 2 A该句与例句都是介词宾语前置句；B项的“何”(为什么)作状语，置于谓语之前，是正常语序；C项的“何”(什么)作定语，置于中心词之前，是正常语序，“何厌之有”为动词宾语前置，即“有何厌”；D项的“何”用法与意义同C项。 3C①③是描述他的“侠”。 4DA项，陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误；B项，陈述“传主少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”；C项，理解有误，方山子自己就是一个“异人”，当然会同类相求。 二、《大铁椎传》 1BB项，强：坚决。 2B之：代词/助词，无义。故：连词，所以/副词，本来。 第五单元 散而不乱 气脉中贯 第一课时六国论 能力检测 1DD项，再：两次。 2AA项，动词，亲附、亲近/介词，和，跟，同。B项，均为介词，因为。C项，均为助词，的。D项，均为转折连词。 3CC项，“惜其用武而不终”应为赵国灭亡的原因。 第二课时伶官传序 能力检测 1BB项，恨：遗憾。 2DA项，副词，一定/副词，多么；B项，助词，用于主谓之间/代词，他；C项，介词，由于/介词，在；D项，均为“用”的意思。 3BB项，“虽曰天命，岂非人事哉”认为兴衰与天命有关系。 第三课时祭十二郎文 能力检测 1AA项，信：确实。 2AA项，均为转折关系。①无义，④⑥表顺承关系。 3BB项，是亲眼看到了报丧的信。 第四课时文与可画筼筜谷偃竹记 能力检测 1BB项，大概，大致。 2A①是“胸有成竹”，②是“心手相应”，⑤是“尺幅千里”。 3DA项，连词，表承接/表修饰；B项，助词，表陈述/助词，表判断；C项，连词，来/介词，把；D项，均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。 4D子由没有跟文与可学画竹，原文中有“子由未尝画也”。 第五课时狱中杂记陶庵梦忆序 能力检测 一、《狱中杂记》 1CC项，羁：停留。 2C④写胥吏在“上闻及移关诸部”的文件上不敢动任何手脚，⑤写“功令”(政府的法令)。 3BB项，左右邻居与“不孝”的罪名无关，也受牵连作证而被戴上刑具关进老监。这一细节，是作者对“少有连，必有方钩致”的黑暗现象的印证。 二、《陶庵梦忆序》 1D啮：咬。 2D均解释为“像”。A介词，用／连词，表目的。B副词，仍然／动词，如同、好像；C名词，随从的人／介词，自、从。 3C古义：替别人；今义：做人或做人处世的态度。 4B文中的“痴人”是作者自指。 第六单元 文无定格 贵在鲜活 第一课时种树郭橐驼传 能力检测 1CC项，烦：繁多。 2BA项，动词，像/代词，你，你们；B项，均为连词，却。C项，介词，把/介词，用；D项，副词，尚且/连词，而且。 3D手法不是“对比”，是“类比”，因为“长人者”和“他植者”是同一类型的人。 第二课时子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 能力检测 1DA“希”通“稀”，稀疏；B“莫”通“暮”，暮春，阴历三月；C“已”通“矣”，语气词。 2D与：赞成。 3B介词，因为；动词，认为。A比。C如果。D有的人。 4C“对冉有和公西华……尤其是对冉有”有误