《论语十则》专用课件.pptVIP

从前有位老师，他学识渊博，但从不自傲。有一次他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。一个问题是：“鹅的叫声为什么大？”他答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。”孩子说：“青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”他无言以对。他惭愧地对他的学生说，我不如那个孩子，那个孩子可以做我的老师啊！ 你们知道这位是谁吗？ 作者简介 ——《论语》—— 是一部记录孔子和他弟子言行的书。 9、子曰：“岁寒，然后知/松柏之后凋也。” 10.子贡问曰：“有一言/而可以/终身行之者 乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。 理解 独立思考 岁寒 文言文翻译的原则 理读课文 请同学们在摘记本上整理本课书的重点内容。要求按分类的方法来整理，比如可分成作家作品类、成语类、名言警句类、难句翻译类等。 1、作家作品类 孔子(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人.他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。 《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，是儒家经典著作之一。 2、成语类 学而不厌 温故知新 三人行必有我师 己所不欲，勿施于人 任重道远 死而后已 4、难句翻译类 1).有朋自远方来，不亦乐乎？ 2).温故而知新，可以为师矣。 3).学而不思则罔，思而不学则殆。 4).知之为知之，不知为不知，是知也。 5).三人行，必有我师焉。 6).岁寒，然后知松柏之后凋也。 7).己所不欲，勿施于人。 6. 子曰：“见 贤 思齐 焉，见不贤 [译] 孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。” 而　内 自省也。”《里仁》 贤人 相同 内心 自我反省 语气词 就 这句话中包含的成语： 见贤思齐 7. 子曰：“三 人行，必有我师 焉。 择 [译]孔子说：“几个人一同走路，其中必定有我的老师。选择他们的长处来学习，看到他们那些短处要引以为戒加以改正。” 其 善者　而　从　之，其不善者而改之。 表虚数， 几个 走 必定 一定 兼词，于此， 在其中 选择 代词，他们 指“三人” 优点， 长处 顺从， 学习 改正自身 同样的毛病 《述而》 顺接 无实意 代词， 代善者 这句话中包含的成语： 三人行，必有我师 以上两则讲述正确的学习态度： 向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。 总之，要虚心求教，取长补短，改正不足。 8、曾子曰：“士 不可以不弘 毅， [译]曾子说：“士人不可以不胸怀宽广，意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？死了才停息，（路程）不也很遥远吗？” 任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？ 死而后　已，不亦远乎？”《泰伯》 有学问有抱负或 有特殊地位的人 胸怀宽广 意志坚强 即“以仁为己任”，把“仁”作为自己的使命 停止 并列 而且 重大 顺接 无实意 本则讨论个人思想品德修养: “仁”是孔子学说的核心，曾子这番话的目的是，鼓励人们要胸怀宽广，意志坚强，为实现“仁”的理想而奋斗终身。 这句话中包含的成语： 任重道远 死而后已 9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋 也。”《子罕》 [译]孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，这才知道松柏树是最后落叶的。” 这 凋谢 寒冷的冬天 取消句子独立性 常 青 （困难） 其他树木 （小人） （君子） 松 柏 凋落 （变节） （保持节操） 梅花香自苦寒来 大雪压青松， 青松挺且直。 经历磨难， 培养意志， 成就大事。 理解：讨论个人思想品德修养。 人要能经历磨难，培养意志，才能成就大事。 10、子贡问曰：“有一言而 可 以终身 [译]子贡问道：“有一句话是可以用来终身奉行的吗？”孔子说：“那大概是‘恕’吧。自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。” 行　　之者乎？”子曰：“其 恕乎！ 己所 不欲，勿 施 于人。”《卫灵 公》 奉行 大概 也许 指儒家的推己及人， 仁爱待人思想。即“恕道” 想要 施加 给 一句话 用来 代词， 代这句话 不要 谈个人修身做人的道理： 忠恕之道，“忠”的要求是该做的必须做，这是正面要求；“恕”的要求是不该做的就不做，这是反面要求。其中都包含了儒家的推己及人，仁爱待人的思想。 “仁” “忠”—— 做 “恕”—— 不做 这句话中包含的成语： 己所不欲，勿施于人 忠实于原文，字字落实，