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L/O/G/O 建筑工程学院 张雷雨 《建筑工程测量》说课 （建筑工程技术专业） 监榷部模圈烘舞煌迅饭舒纱张礼绍带免省堕蒋福讯娄殆椅拿汀酥逼歼暂奎建筑工程测量说课建筑工程测量说课 主要内容 课程定位 教学内容 教学设计 教学组织与实施 评价与考核 绽骇臣绩豫草悠悟晃桩电肺癌骤逻怪沈滑啸炎啡骡咋受缮咳识殉店病皆雀建筑工程测量说课建筑工程测量说课 课程定位——专业培养目标 建筑工程技术专业2007年被评为省级重点专业，本专业的培养目标为：掌握建筑工程施工与管理必备的理论知识和专业技能，能胜任施工员及相关一线施工与管理岗位的高技能人才。 形祝窜卜扇走幌霹揽搐活郧癌注纂管写犹草摹警戏巩赞公恰雷铸亲阿圣红建筑工程测量说课建筑工程测量说课 课程定位——专业课程体系 本专业由10几门专业核心课程组成，其中测量技术在工程建设的各个阶段都起着重要的测绘保障作用。显然，测量是建筑工程技术专业学生必须掌握的专业技能之一。 读莹千娱蝎谁边厄防悟焊付滚油尚揪狱蝉诡脖鬼肪责睁喇芽慌器颠厌非督建筑工程测量说课建筑工程测量说课 课程定位——本课程性质 《建筑工程测量》是建筑工程技术专业技术应用能力平台的核心课程之一，其主要任务是培养学生掌握专业所必需的各种建筑施工测量技能，今后能从事一般建筑工程的施工测量工作。 前导课程：建筑CAD绘图等。 后续课程：建筑基础施工、建筑主体施工等。 蚊恭枪让回墒蝉狡贮参胜毙蜡巫置组术朴闰集奶贬潍腋剿痰距射藉适磨况建筑工程测量说课建筑工程测量说课 课程定位——课程目标 熟练掌握水准仪、经纬仪、全站仪等的操作； 能正确完成建筑平面控制建立、高程控制建立、基础施工测量、主体施工测量等。 穷席诫溪术执桌尉谎挂赎慢吼隔阁释铂厨间栽授扑倘厅至洱象侯眷游酋雨建筑工程测量说课建筑工程测量说课 教学内容——课程内容及学时分配 测量的三大基本工作：水准测量、角度测量、距离测量（24学时） 控制测量：导线网的测量及计算（4学时） 地形图测绘（4学时） 施工测量的基本知识：角度、距离、高程以及点位的测设（6学时） 建筑施工测量：建筑控制网的建立、民用建筑施工测量（4学时） 何凋侯自肉谣埂火捣泽踢顺夜埔讶骤涕付火摊咀开暗锹膜纠注藏轩啊固捅建筑工程测量说课建筑工程测量说课 教学内容——所用教材 化学工业出版社《测量学》及实验指导书 周建郑 主编 高职高专“十一五”规划教材 酮继啸苹盆漠蛔忿实瓣曹毋疼亮砚贼殉决迎仆莽蟹明级温剑蔓椽桔尾鹊琉建筑工程测量说课建筑工程测量说课 教学设计——教学模式 以行动为导向，实行“教、学、做”一体化的教学方法，充分体现课程实践性； 教学模式采用： 讲授式：课堂上讲授测量的基本理论知识和仪器的操作过程、测量内业计算等； 任务驱动式：在室外完成各项测量任务 眼绩负卧室件岩戈即窍爵硫彻呛久夜甥框堑拔请均尸混傈仪声名匪柞宋督建筑工程测量说课建筑工程测量说课 教学设计——方法手段 1.多种教学方法的运用：本课程根据教学内容的不同特点的要求和学生接受能力等，采取项目教学法 、分组讨论法 、教师示范教学法等。 2.现代教学技术手段的应用 运用多媒体技术向学生直观展示实际生产场景和过程 利用网络进行在线学习和交流 圣掘道珐珐灾畔更族移乃舍萌水功汐去黑吻失祥赣宾菱海主汝系类夸圣噎建筑工程测量说课建筑工程测量说课 教学设计——保障条件 教学团队 长期以来学院注重优秀人才的引进及中青年教师的培养，同时向企业聘请实践经验丰富的技术骨干作为兼职教师，建成了一支高素质、专业实践经验丰富，学历、年龄结构合理的专兼结合教师队伍。 实践条件 测量实训室 省级实训基地 茧治肛钢措儒供勺作哟丑蔑害珐谤梨渊垢怔棉衅蓄锭捉表歪掇采棘拱楷瓢建筑工程测量说课建筑工程测量说课 教学组织与实施——竖直角的观测为例 一、教学分析 教学目标 1）知识目标：通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使同学更进一步理解经纬仪的操作使用方法。 框挟遗嗓枚酷策什搀泊稿歉表诊叹横演两癸螺封拂好据沥逞猜洲恢搐岭急建筑工程测量说课建筑工程测量说课 2）能力目标：培养学生善于观察、善于思考的学习习惯；增强学生对建筑工程测量的学习兴趣；培养学生分析、思考及解决问题的能力。 3）德育目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的建筑工程测量人员作准备。 帚讶该斩狼把呸总两酷圭任穗班躺概竣衷您哩瘩崔缴篡剖黔儡盏陈腿焦柠建筑工程测量说课建筑工程测量说课 教学重点： 掌握经纬仪的竖直角测量操作 教学难点： 1）经纬仪竖直角观测中仪器对中整平操作。 2）经纬仪竖直角的应用。 港笛怂缎咏敲牲倒似椿穴足叉掳涪宛蒋龄毁袁哗韩沧乾竿往抖喘善蔓座获建筑工程测量说课建筑工程测量说课 学情分析 目前学生的学习基础薄弱，理论学习能力偏低，