《鸿门宴》教案供参习.docVIP

鸿门宴 一、教学目标 1、了解作者司马迁及《史记》 2、分析故事情节，掌握纪传体文学的写作手法。 3、掌握情节起伏的结构特点，正确评价有关人物 二、课时安排：3课时 第一课时 一、导入新课 1、楚汉之争 秦朝末年，陈胜、吴广的起义军失败后，刘邦和项羽的起义军都由项梁来领导，继续进行反秦斗争。项梁用谋士范增之计，立楚怀王的孙子（名心）为王，仍称楚怀王，借以号召天下。后来项梁与秦将章邯作战败死。楚怀王派项羽率兵北渡黄河与秦主力作战；派刘邦两入函谷关攻秦。楚怀王又与诸将约定：“先破秦入咸阳者王之”。公元前二O七年项羽渡过黄河，矩鹿（今河北平乡）一战，消灭了秦军主力，威震诸侯，被拥为上将军。刘邦趁机于公元前二O六年攻入关中，占领咸阳，秦王子婴投降。不久，刘邦退居霸上，并派兵把守函谷关，以观动静。项羽在击降秦将章邯后，立即率大军四十万由黄河北岸向西挺进。及至函谷关，听说刘邦要称王关中，十分恼火，便破关而入，进兵鸿门，准备击刘。当时项强刘弱，刘邦只得以退为进，亲到鸿门谢罪。这就是鸿门宴发生的背景。也就是这时，双方斗争正式开始。 鸿门宴后，项羽就以盟主的资格，分封了十八个王侯。刘邦被封为汉王。项羽自称西楚霸王，同诸王侯各回封地，希望各守疆土，从此安定下来。但这种恢复封建割据的办法，违反了人民要求统一的愿望。不久，认为分封不公的将领在东方发生了变乱，刘邦趁机回兵重占关中，并出关进击项羽。在四五年的大战中，开始是刘邦常常失败，但由于他有关中作根据地，得到秦民的支持，又善于用人（项羽的部下如韩信、陈平、英布等人都先后归附了刘邦）。到前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽地垓下（今安徽灵壁南）。项羽突围，至乌江（今安徽和县东北）自刎。刘邦就成了汉朝的开国皇帝。 2、鸿门宴 课文节选自《史记·项羽本纪》，叙述了刘邦、项羽两支起义军分路联合攻打秦朝，刘邦先入关破咸阳后同项羽展开的一次政治斗争。兵力上占绝对优势的项羽集团，在这一回合的交锋中，就可悲地输给了弱小的刘邦集团，这正预示了这场对抗的前途，而其原因在司马迁看来，恰恰在于课文中详细描写的刘、项二人的性格差异及由此带来的项氏集团的貌合神离与刘邦君臣的桴鼓相应。明白了这一点，就可知作者在大事纪性质的本纪中，竟用了两千多字的笔墨描写这次时仅一天的小小宴会，决非废墨闲笔。如果说在众多人物有主有从、错综复杂的性格冲突的传神描写中展示出历史事件的必然性来，是司马迁传记的最大特点，那么《鸿门宴》就是一个典型的范例。 二、介绍作司马迁怀与《史记》 1、司马迁，（前145-- -前90） 字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》 2、《史记》 二十四史中的第一部 ，中国第一部纪传体通史。 记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。 《史记》具有很高的史学价值和文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十七世家、七十列传、十表、八书。 三、讲授新课 1、听录音朗读课文。 2、《鸿门宴》整体感知 3、正音 飨xiǎng(犒劳)? 鲰zōu(短小、浅陋)??? 卮zhī (酒器) ? 郤xì (同隙) 玦jué(半环形有缺口的玉器)??? ? 桮bēi (同杯) 彘zhì(猪) 哙kuài (咽下去)??? 戟jǐ(长柄兵器) 瞋chēn (瞪，怒生气)?? 俎zǔ(砧板)? 眦zì (上下眼睑的接合处)? 跽jì (双膝着地上身挺直) ???? 芷zhǐ (多年生草本植物)??? 4、主要人物关系与文章结构 A主要人物关系 主帅刘邦 谋士张良 武士樊啥 内奸曹无伤 主帅项羽 谋士范增 武士项庄 内奸项伯 B文章结构分析 本文共七段，可按“鸿门宴”的前后过程，分为宴前、宴会、宴后三个部分。 第一部分(1、2段)宴前。写宴会前刘、项两军驻地、力量对比、事件的起因及双方的幕后活动。主要写了五件事：一是曹无伤的密告。这是矛盾的“导火索”。二是范增分析刘邦的前后情况，说明他有“天子气”，劝项羽“急击忽失”，这是火上添油，使矛盾更为激化。三是项伯夜访张良，张良与刘邦商量对策，拉拢项伯。项伯被收买，为下文替刘邦说情，及“以身翼蔽沛公”留下伏笔。项伯劝说项羽勿击刘邦。 这一部分写形势从紧张到渐趋缓和，从而转到下一场鸿门宴上惊心动魄的斗争场面，并为下文作铺垫。 第二部分(3、4段)宴会上。写鸿门宴上双方的尖锐